2018部编人教版语文一年级上册汉语拼音5 《g k h》教学设计.docVIP

⑤ g k h 教学目标 1．学会 g、 k、h 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．读准 g、k、h与单韵母相拼的两拼音节、三拼音节。 3．初步掌握三拼连读的拼音方法。 4．认识2个生字，会读儿歌。 重点难点 重点：g、k、h的发音、三拼音的拼音方法及认字。 难点：三拼音的拼音方法。 教学课时 两课时 第一课时 【课时目标】 1.学会g k h三个声母，读准音，记清形，正确书写。　　　2.读准g k h与单韵母相拼的音节。　　　3.能够说一句完整的话。 【设计意图：将文中的插图变静为动，且根据学生的年龄特点，以卡通人物的形象引出ɡ 【设计意图：将文中的插图变静为动，且根据学生的年龄特点，以卡通人物的形象引出ɡ、k、h，为课堂营造了一种和谐、宽松、愉快的气氛，激发了学生的学习兴趣，营造师生平等对话的氛围。】 课件、生字卡片。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课 1.导入：春天来了，郊外的景色非常美。爸爸妈妈带着玲玲去公园游玩。看，这儿的景色多美呀！说一说，你从图片上看到了什么？ 预设： 生：蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴含橄榄枝快乐地飞翔。清清的河水中，几只小蝌蚪在水草丛中做游戏。玲玲玩累了，坐在公园的椅子上喝水。 2.导学：这么美的地方，你们想去吗？这么美丽的地方不光是你们想去，就连声母宝宝也跑去玩了。它们还悄悄地和你们玩起了捉迷藏。仔细找一找，图中有哪些声母宝宝？(生