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浅谈新课改形势下高中学生化学思维能力培养 　　摘要:思维能力的培养是新课改追求的课程目标之一。培养学生思维能力,包括精心设计问题,激发学生思考,采用多种形式训练思维能力。培养学生思维能力的最终目的是将学生培养成具有能独立思考能力和自我学习能力的人。 　　关键词:新课改;思维能力的培养;成功的关键 　　文章编号:1008-0546(2010)10-0024-03中图分类号:G632.41文献标识码:B 　　doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2010.10.010 　　 　　思维是人脑对客观事物间接和概括的反映,它包括分析、综合、比较、概括、归纳、演绎、推理等能力。在高中化学教学中,培养学生的化学思维能力,就是要求学生能把握物质及其变化规律;分析综合、比较、概括得出化学概念和化学原理;应用从一般到特殊和特殊到一般的方法来掌握元素及化合物的基础知识;应用有关化学原理来判断、推理得出物质具有何种特征,发生何种变化等。 　　在高中化学教学中,尤其在新课改的施行中,学生思维能力的培养已经成为新课改形势下必然趋势。作为高中化学教师,必须强调学生学习的主动性,发挥学生的主体作用,从而达到培养学生思维能力的目的。思维能力是在思考过程中发展和提高的,而思考过程是别人所代替不了的。在多年的高中化学教学实践中,初步认为培养学生思维能力一般从以下几个方面着手: