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浅谈电子书包在小学作文教学中应用 　　[摘要]电子书包是新的教育理念和教学方式加新技术的应用，是促进教学方式转型的利器。电子书包具有开放性、交互性、趣味性和个性化等特点。对于电子书包在小学中全面推广，学校面临如下的问题：终端设备、数字化内容、支持服务平台、新的教学方式的研究和培训。 　　[关键词]电子书包； 作文教学；应用 　　[中图分类号]G623 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2013）20-0057-05 　　[基金项目]以教育议事会为载体，构建家庭、社会、学校互动的现代学校管理机制――开放式教学管理制度的实践研究（BE3004）。 　　[作者简介]罗勤（1969―），女，天津人，本科，天津市和平区万全小学教师，中学高级。 　　人类迈入21世纪，信息化潮流正在以惊人的速度渗透到人类社会的一切领域，并引发从经济基础到上层建筑，从生产方式到生活方式的深刻变革。教育在信息化的推动下正在深刻转型，随着计算机进入校园，互联网的出现，云技术应用于教学，数字化学习、网络学习、移动学习成为教育信息化发展的趋势。现今，电子书包的研制与开发，契合了“减负”的需求，其数字化内容、支持服务平台、新的教学方式又为教育提供了新的机遇，提出了新的挑战。《基础教育课程改革纲要》第十一条提出，“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”，“促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”，“充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”电子书包是新的教育理念和教学方式加新技术的应用，是促进教学方式转型的利器。针对当前学生一提作文就紧张、压抑，上作文课缺乏学习的动力、学习的热情和学习的毅力，平时作文请家长帮忙，考试时背一篇作文改、套的作文现状，我们通过对电子书包在小学阶段作文教学中的尝试与探索，研究学生的学习方式和教师的教学方式的改变，开放教与学的空间，对于提高教学效率和质量，培养学生的学习兴趣和能力具有重要意义。 　　一、电子书包的概念和内涵 　　电子书包以网络环境为依托，由移动终端设备、电子教学服务平台、教育教学数字内容共同构建。它提供丰富的数字化教育资源，以科学直观的视、音、图、文等实现了教材内容的数字化、交互功能的智能化，多角度、多维度地呈现教材内容，方便学生理解和掌握教材知识，为传统教材方式向网络化教材转变提供了良好范式。学生在使用电子课本时可以随意放大、缩小、跳转和全屏显示页面，点读、重点解析、图片欣赏、背景介绍、提示、说明、视频点播、小结等及时帮助让学生方便获得相关信息。 　　电子书包是数字校园环境中重要的终端产品，是学校教育教学的内容与信息技术、网络技术相结合的产物。它包含硬件和软件，是以学生为主体、数字化信息为资源和电子终端设备为载体的，贯穿于预习、上课、作业、辅导、评测等各个学习环节，是课前、课中、课后学习环境的数字化教与学的系统平台。 　　对于电子书包的内涵，可以从以下三个视角诠释： 　　如图所示：第一，基于硬件装备视角的电子书包，它是网络环境下的个人便携式学习终端设备。具备两大条件：一是网络环境，即有线的或无线的网络基础条件；二是学习终端，即平板电脑（Ipad、学之泉等）具备软性的数字媒体阅读技术和硬性的网络通讯技术。 　　第二，基于学习平台的电子书包，它是可移动便携式电脑设备，具有读写功能，与网络服务平台相连，为学生提供学习的数字资源和教学管理平台，同时可实现学生与教师的网上交流、作业的布置与批阅等，是基于网络环境和数字化教学资源下的教学与学习方式，提供支持学生个性化学习资源和学习导航。 　　第三，基于学科资源视角的电子书包，它是按照学科课程结构整合而成的数字化教学资源包，包含数字化教材、学科教学管理平台、数字化教辅资源、软件学习工具、多形式的课外多媒体学习资源等。 　　二、电子书包的功能和特点 　　电子书包是一款致力于提高中国教育信息化、提高家庭和学校配合效率的产品。除了传统家校通包含的家校沟通功能外，电子书包还提供丰富的数字化教育资源，具备记录学生的成长等功能，是孩子们学习和生活的信息助手。电子书包具有开放性、交互性、趣味性、个性化的特点。 　　（一）开放性 　　电子书包，是以网络为平台建构数字化的学习环境，是实现资源共享和学习者移动学习的一种学习平台，运用电子书包展开教学体现着开放式教学，它变静态的封闭系统为动态的开放系统，打破了学校的“围墙”概念，使校园趋