浅谈新课改最核心变化.docVIP

浅谈新课改最核心变化 　　新课改作为时势使然,不可逆转,其意义和价值自不待言。然而,作为新课改的实施者――教师,却应该对新课改有自己独到的认识和深刻的思考,对于新课改必须回答的问题作出预设性回答,对新课改可能出现的问题或困难作出设想并提出切实可行的解决办法。其中,笔者认为最先要弄清楚的就是新课改最核心的变化是什么。 　　新课改最核心的变化,概括起来有四点,就是教育理念的变化、课程目标的变化、教与学方式的变化和评价方式的变化。 　　 　　一、教育理念的变化 　　 　　传统的教育理念仅仅把学生当作一个没有思想、没有感情、供施教者按照培养目标进行单方雕琢的“产品”。在这种理念下,我们不需要学生有独立的思想,不需要学生有自己的感情,当然也不需要学生有自己的学习需求;在这种理念下,我们不需要学生对学习过程的体验,我们需要的仅仅是结果――一考定成绩、一考定终身的结果;在这种理念下,我们不需要多维的教学目标,不需要自主、合作、探究的学习方式,不需要个性鲜明、多样可选的课程,我们只需要单一的教学目标、被动接受的学习方式和“千人一面”的落伍课程。因为我们只是在批量制造 “产品”。 　　新课程的核心理念发生了根本性变化,它以学生发展为本,要求结合学科教学特点,全方位落实素质教育,促进学生全面、自主、有个性地发展,从而为学生的终身发展奠定基础。这种理念,首先把学生“还原”成了一个有血有肉