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浅谈流行音乐在中小学音乐课堂中运用 　　摘 要：当前中小学生对流行歌曲的喜爱程度不亚于20世纪90年代人们对“中国风”的追求与喜爱程度，而在流行歌曲中正能量题材的歌曲流传度与传唱度极高。流行歌曲易于传唱、简单易学，大多数歌曲听几遍就能哼唱出来，这也是流行歌曲之所以流行的原因之一。把流行音乐引入课堂，激发学生学习音乐的兴趣，改变音乐课堂的氛围，创建学生喜欢的音乐课堂。 　　关键词：中小学生；流行音乐；课堂 　　一、引言 　　近来中小学校刮起一阵“青春之风”，TFBOYS的歌曲风靡校园，还有其他流行歌曲也受到欢迎，亲情、友情、爱情之类的励志歌曲非常受中小学生的欢迎。21世纪的中小学生是新新人类，喜欢潮流、爱时尚，时代也为他们追求自己的兴趣爱好创造了很好的条件。他们正处于爱玩、自控能力差的阶段，对事物的判断能力弱、可塑性强，兴趣是对事物表面的关心，有相当多的中小学生群体喜欢艺术、喜欢音乐，但是我国大部分的中小学音乐课堂过于传统，按部就班地照音乐课本来教学生，教一些革命歌曲或者学生不爱听的歌，影响孩子们对上音乐课的积极性，学生的兴趣往往被扼杀在这样的课堂模式下。当今科技发达，学生们对歌曲的接触不再局限于口耳相传，网络媒体的出现为学生们学习音乐提供了极大的方便，越来越多的歌曲从网络上传出，学生们学习歌曲更多来自于网络，他们乐意听流行歌曲，喜欢流行歌手。 　　二、流行音乐的发展 　　流行音乐，是指那些结构比较短小、内容接近生活、形式活泼、感情真挚，并被广大群众所接受和喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的乐曲和歌曲。这些乐曲和歌曲，植根于人民大众生活的丰厚土壤中。因此，有“大众音乐”之称。 　　流行音乐源于西方，它是19世纪的产物，在20世纪的前几十年得到迅速发展。西方尤其是欧美发达国家的流行音乐在世界上占有重要位置。美国是世界上流行音乐最发达的国家，同时它也是流行音乐的主要发源地。如今，世界各国的流行音乐形态基本上都是在美国流行音乐的基础上发展而来的。我国大陆流行音乐的发展从20世纪20年代至今，已有90年左右的历史。1920到1940是第一个高峰期――大上海时期；1940到1960为第二个高峰期――香港时期；1960到1970是第三个时期――港台歌曲发展时期；第四个时期是1970年末开始的内地和港台同时发展时期。随着录音机和磁带的大量进口，流行歌曲以惊人的速度开始传播。邓丽君、凤飞飞等人的流行歌曲传播最广，这些歌曲推动了内地流行音乐的发展，至今仍为人们所喜爱。同时，校园歌曲作为台湾年轻一代流行乐创作向现代过渡的成就也影响到内地校园歌曲的产生。改革开放30多年，中国的流行音乐不断地发展和演变，出现了多种风格的流行音乐和大量流行音乐作品。尤其是进入21世纪以来，中国流行音乐的发展走向国际化，更加成熟，为我们的日常生活增添了不少乐趣。 　　流行音乐是最受大众喜爱的音乐，但是现在越来越多的网络歌曲粗制滥造、格调低下，甚至一些不健康的歌充斥于文化市场，庸俗和低级趣味在有的歌中被肆无忌惮宣泄，这些都对青少年的健康成长带来了消极影响。在大量流行歌曲泛滥的今天，也有越来越多的正能量歌曲不断涌现，这些歌曲不论从曲风、歌词还是选材都传递着积极向上的能量。中小学生正处于爱玩、自控能力差的阶段，对事物的判断能力弱、可塑性强，对歌曲的选择有盲目性，必须要加以引导。 　　当然，对待流行音乐我们既不能全盘否定，也不能全盘接受，作为一种音乐形式，流行音乐也有其可取的地方，如果正确对待，选择有利于学习的歌曲，那么流行音乐也会成为非常有用的教育资源。 　　三、中小学生选择流行音乐的倾向 　　年轻一代是流行音乐发展的动力，他们喜欢追求新鲜事物，更容易接受与时代相符的歌曲，而这些歌曲也大多符合青春时期的人们的情感观和价值观，正是一代一代年轻人的不懈追求，才有了现在流行歌曲的进步与发展。现当今的中小学生中，青春歌曲占主流市场，《隐形的翅膀》等正能量歌曲成为中小学生的最爱，音乐课堂上、文艺汇演等的舞台上，学生们都演唱这类青春歌曲，呈现乐观向上、朝气蓬勃的精神面貌。 　　（一）歌手的选择 　　现在的学生早熟、敏感、思维不完全理性，乐意跟着潮流前行。他们对歌曲的选择不止在于音乐，还有演唱歌曲的歌手，近几年出道的TFBOYS组合最受欢迎。TFBOYS组合一经出道就获得了超高的人气，TFBOYS的歌曲充斥着各大中小学校。为什么TFBOYS如此受中小学生欢迎？TFBOYS的歌曲对中小学生带来了多大的影响？ 　　TFBOYS是由三个00后的学生组成的，阳光、活泼、帅气，正是中小学生所喜爱的类型，首先三个大男孩的形象得到了中小学生的肯定；其次三个人在学习上也很用功，作?橐杖嘶鼓懿煌?学习，这对他们来说是难能可贵的，为中小学生做了一个很好的榜样。TFBOY