创建学习型教研组开展校本研修学校着力构造-上海澄衷高级中学.PPTVIP

快 乐 工 作 学 习 每 一 天 澄衷高级中学 唐 群 2009.9 “快乐工作学习每一天” 学习型学校 学习型学校更应是一个充满人文关怀和积极进取精神的快乐学校。这种快乐来源于学校员工高度自律基础上的学校管理的高度民主。 三年规划愿景 通过全校师生三年的努力，逐步实现“三个提升”：提升学校教育质量；提升教师生活质量；提升学生、家长、社会的满意度。力争形成以德育为首、质量优先、科研领先、管理科学、校园温馨的办学特色，把学校真正办成校园温馨、师生开心、家长放心的区内著名、市内知名，具有较高教育质量和鲜明办学特色的学校。 教师发展目标 发扬“持诚求真”（校训）的学校精神； 坚持“四个拥有”，即拥有教育理想和教育智慧；拥有人文情怀和博爱胸襟；拥有快乐健康的心态和感恩诚信的意识；拥有现代思维方式和高尚生活品位。 (1)舍本逐末 管理对策：要从机制上杜绝教师自己增加课时的做法。正面引导教师要讲究投入与产出的关系，引导教师把更多精力用于研究教材、教法；研究学生、学法；研究和谐的师生关系等。以较少的投入获得较大的产出，这才是真正的减负增效。 管理对策：学校要引导各科教师通过一个最好是由参与者共同设计的正式调节机制，以管理共同的资源。比如，集中研究各科的时间分配等。管理者要