2018年九年级物理上册12.3物质的比热容课件新版苏科版.pptVIP

* 第十二章 机械能和内能 三、物质的比热容 导学设计 应用示例 第十二章 机械能和内能 课堂小结 课堂反馈 导学设计 学点1　探究不同物质吸热升温的现象 三、物质的比热容 提出问题：根据教材P43提供的实例，为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样呢？ 猜想与假设：物体升温吸热的多少不仅与______和___________有关，可能还和物质的________有关． 种类 质量 升高的温度 三、物质的比热容 实验设计： (1)实验目的：比较不同物质吸热升温的能力． (2)实验方案： 方案①：取等____的水和沙子，让它们吸收相同热量后，比较温度升高的多少，此时温度升高多的物质吸热升温的能力______． 方案②：取等____的水和沙子，让它们______________后，比较_________的多少，此时吸热多的物质吸热升温的能力______． 强 质量 弱 质量 升高相同的温度 吸收热量 三、物质的比热容 (3)实验中需要的测量器材是：天平、停表和温度计．天平的作用是控制沙子和水的_______相同；停表的作用是通过记录在________加热方式下的加热时间体现物质吸收热量的多少；温度计的作用是控制或比较物体温度升高的多少． (4)为了使烧杯中的物质在加热过程中能均匀受热，在加热过程中要_______________；为了控制实验过程中容器吸收的热量相同，实验中选用两个______的容器；为了防止加热沙子时将烧杯烧坏，实验中不用玻璃烧杯作为容器，而是选用易拉罐作为加热容器． 相同 质量 相同 用搅拌棒不断搅拌 三、物质的比热容 收集实验数据： (1)教材中按照方案①设计了实验记录表格，请你按照方案②设计一个实验记录表格． [答案] 如下表所示： 升高的温度/℃ 10 20 30 40 加热时间/s 沙子 水 三、物质的比热容 （2)选取任一种方案，按照一定的步骤进行实验并在相应的表格中记录数据．实验后在教材P44图12－24中绘制两种物质的温度－时间图像． 分析与结论：分析图像得出结论：______________________________________________________________________________________________________． 沙子和水在质量相等、升高(降低)温度相同的条件下吸收(放出)的热量不相等(或沙子和水吸热的能力不同) 学点2　比热容 三、物质的比热容 阅读教材P45，结合对比热容概念、公式的理解，思考回答下列问题： 问题1：物理学中，将__________________________________ ______________________________，叫作比热容．用公式表示为c＝_______．比热容的单位是_____________． 问题2：比热容是_______(选填“物体”或“物质”)的一种物理属性，与物体的质量_____关，与物体的温度_____关，与物体吸放热的多少_____关．(均选填“有”或“无”) 物体温度升高时吸收的热量与它的质量和升高温度的乘积之比 J/(kg·℃) 物质 无 无 无 三、物质的比热容 问题3：由比热容表可知： (1)水的比热容较____，数值为：________________，其物理意义_________________________________________________．列举一例利用水的这一特性的实例：________________________． (2)水凝固成冰后比热容________(选填“变大”“变小”或“不变”)，由此说明比热容与物质的状态_____(选填“有”或“无”)关． 有 大 4.2×103J/(kg·℃) 1kg的水温度每升高(降低)1℃所吸收(放出)的热量为4.2×103J 汽车发动机用水做冷却剂(合理均可) 变小 三、物质的比热容 学点3　与比热容有关的热量计算 根据比热容的概念，用相应的物理量的字母符号表示物体升温吸收的热量或降温放出的热量，推导热量计算公式． 问题1：符号：物质的比热容为c，物体的质量为m，物体升高(降低)的温度为Δt，物体的初温为t0，物体的末温为t，物体升温吸收的热量为Q吸，物体降温放出的热量为Q放． 三、物质的比热容 公式：升温吸热：Q吸＝______·Δt，Δt＝_______； 降温放热：Q放＝_______·Δt，Δt＝_______． 变形公式：c＝________；m＝________；Δt＝________． t0－t c·m t－t0 c·m 三、物质的比热容 问题2：归纳使用公式的相关注意点． [答案] 归纳使用热量计算公式的几点注意点： ①