建湖第二中学2008届高三生物第一轮复习授课提纲必修2课题减.DOCVIP

建湖县第二中学2008届高三生物第一轮复习授课提纲（必修2） PAGE 10 PAGE 11 XSGZS编制 课题： 减数分裂、受精作用 考点分析 减数分裂和有性生殖细胞的形成这部分内容是本章乃至全书的重点。减数分裂过程中染色体行为、染色体数目、DNA数目的变化规律，是遗传的基本规律的细胞学基础，正确理解这部分内容，有助于对有关遗传的基本规律的知识的理解，同学们在复习时，要特别注意减数分裂各时期的图像与有丝分裂各时期图像的区别与联系。 阅读下列有关材料 1.无性生殖和有性生殖 (1)无性生殖的生殖细胞无性别之分，如孢子；有性生殖的生殖细胞有性别之分，如雌配子、雄配子。 (2)无性生殖不经生殖细胞的结合由母体直接产生新个体；有性生殖是由两性生殖细胞结合成合子，由合子发育成新个体，合子是第二代发育的起点。 (3)无性生殖是经有丝分裂（原核生物进行二分裂）产生后代，子代遗传性大，变异小，长期进行无性生殖，子代活动减弱。果树栽培中常采用嫁接、扦插、分根等营养生殖的方法，一方面是速度快，年限短，但主要是利用无性生殖能保持亲本的优良性状的特点。有性生殖经减数分裂和受精作用形成的新个体具备两个亲本的遗传特性，性状上易产生各种变异，利于环境变化后对生物的选择．被选择下来的个体，能适应特定的环境，所以具有更大的生活力，有性生殖可促进种内个体的多样性和物种的进化。 比较 无性生殖 有性生殖 两性生殖细胞的结合 无 有 新个体的产生 母体直接产生 合子发育成新个体 繁殖速度 快 慢 后代的适应能力 弱 强 列表比较如下： 2．被子植物个体发育 减数分裂的概念： （1）范围：凡是进行 的生物。 （2）时间：发生在 生殖细胞（如动物的精原细胞或卵原细胞）发展成为 细胞（如精子或卵细胞）的过程中。 （3）染色体复制次数： 次。 （4）细胞分裂次数： 次。 （5）结果：生殖细胞染色体的数目，比原始生殖细胞的染色体数目 。 例1：下列关于有丝分裂和减数分裂的叙述正确的是 A．有丝分裂产生体细胞，减数分裂产生生殖细胞 B．有丝分裂过程中染色体的数目不变，而减数分裂过程中染色体数目减半 C．有丝分裂过程中染色体复制一次，细胞分裂一次 D．一次有丝分裂产生两个子细胞，一次减数分裂产生四个生殖细胞 2、同源染色体的概念： （1）形态：形状和大小一般都 。（填相同或不同） （2）来源：一条来自 方，一条来自 方。 （3）行为：在减数第一次分裂的前期要 。 （4）特例： 染色体的形状和大小不相同，但一条来自父方，一条来自母方，在减数第一次分裂的前期要配对，仍然属于同源染色体。 例2、在减数分裂过程中，下列有关同源染色体的叙述中，不正确的是 A．在初级卵母细胞中能够配对形成四分体的两个染色体 B．在减数第二次分裂后期时，大小、形状相同的两个染色体 C．一个来自父方，一个来自母方，大小、形状一般相同的两个染色体 D．存在于一个四分体中的两个染色体 3、联会的概念： 染色体两两配对的现象就叫做联会。 4、减数分裂的过程： （1）精子的形成过程 ①场所： 。 ②原始生殖细胞： 。③产生的生殖细胞数： 个。 ④具体过程： 精子精子细胞 分裂为二染色单体分开 级精母细胞联会、四分体、同源染色体排在赤道板上 染色体分开 级精母细胞复制精原细胞 个 个 个 个 精子 精子细胞 分裂为二 染色单体分开 级精母细胞 联会、四分体、同源染色体排在赤道板上 染色体分开 级精母细胞 复制 精原细胞 2N 染色体数目： N N N N DNA数目： N N N N 减数第 次分裂 减数第 次分裂 5、卵细胞的形成过程： ①场所： 。②原始生殖细胞： 。③产生的生殖细胞数： 个。 ④具体过程： 个 个 个 个 卵原细胞 卵原细胞 级卵母细胞 、四分体 染色体分开 级卵母细胞 卵细胞 极体 极体 分裂，染色单体分