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2017 年资格证笔试冲刺班 《教育知识与能力》讲义 主讲教师：瑾熙 粉笔教师·官方微信 目 录 第一部分 教育基础知识与基本理论1 专题一 教育和教育学 1 专题二 教育的基本规律3 专题三 教育制度和教育目的5 专题四 课程及新课改6 第二部分 中学教学和德育8 专题一 中学教学8 专题二 中学德育 13 第三部分 中学生学习心理17 专题一 认知过程 17 专题二 学习理论 19 专题三 学习心理21 第四部分 发展心理和心理辅导23 专题一 认知发展和情绪发展23 专题二 中学生的人格发展24 第五部分 中学班级管理与教师心理26 专题一 群体心理26 专题二 班主任与班级管理28 专题三 教师心理29 第六部分 简答题汇总29 第一部分 教育基础知识与基本理论 专题一 教育和教育学 考点梳理 考点1：教育的属性 1.教育的本质属性：教育是一种有目的地培养人的社会活动。 2.教育的社会属性 （1）教育具有永恒性 （2 ）教育具有历史性 （3 ）教育具有相对独立性 教育的相对独立性，主要表现在三个方面： ①教育具有质的规定性；②教育具有历史继承性；③教育与社会生产力和政治经济制度 发展的不平衡性。 考点2：教育的起源 学说 主张 代表人物 生物起源说 教育起源于动物界的生存本能。 利托尔诺、沛西·能 心理起源说 教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。 孟禄 教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发 劳动起源说 米丁斯基、凯洛夫 展需要的辨证统一。 考点3 ：古代社会的教育 （1）奴隶社会时期我国的主要教育内容是六艺（礼乐射御书数）。 （2 ）西周出现了国学、乡学 （3 ）春秋，私学兴起；战国，私学繁荣。 （4 ）封建社会时期，我国的主要教育内容是四书五经。 （5 ）斯巴达教育的内容是军事体操，具有尚武的特征。 （6 ）雅典教育的内容是政治、哲学、文学、艺术、体操等，具有崇文的特征。 （7 ）封建时期的西欧有教会学校和骑士学校两种学校教育形式。 考点4：20 世纪以后教育的新特点 （1）教育的终身化。 （2 ）教育的全民化。 （3 ）教育的民主化。 （4 ）教育的多元化。 （5 ）教育技术的现代化。 1 考点5：教育学的萌芽 1.中国 （1）《学记》的教育主张： ①“化民成俗，其必由学”揭示了教育的重要性； ②“建国君民，教学为先”阐述了教育与政治的关系； ③“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”阐释了启发式教学； ④“学不躐等”要求教学要遵循学生心理发展特点循序渐进。 （2 ）孔子：中国古代最伟大的教育思想家，教育思想主要体现在《论语》中，重视因 材施教。 2.西方 （1）苏格拉底的产婆术 第一步是苏格拉底讽刺，除非一个人很谦逊自知其无知，否则他不可能学到真知； 第二步是定义，在问答过程中归纳； 第三步是助产术，引导学生自己进行思索，自己得出结论。 （2 ）柏拉图的《理想国