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浅谈舞蹈教育与儿童成长关系 　　 摘 要：儿童学习舞蹈，不仅仅是为了学习一门知识，使自己有一技之长，更多的，应该是在舞蹈中带给儿童快乐，教会儿童勇敢的面对困难，吃苦耐劳，以及通过学习舞蹈从小培养儿童健康挺拔的身姿，并且培养儿童活拨开朗的良好性格。作为家长和老师，我们不仅仅是单纯的让孩子去学习，而是应该从儿童自身的角度出发，考虑问题，让他们自己喜欢上舞蹈，从而通过舞蹈教给他们一生受用的知识。 　　 关键词：儿童 成长 舞蹈教育 　　现在越来越多的家长选择让孩子从小就开始学习舞蹈，所以越来越多的人们开始关注学习舞蹈对儿童的成长到底有着什么样的影响，究竟是好还是不好？有的家长认为，从小让孩子学习舞蹈，不但可以锻炼身体，还可以培养孩子的气质;但有的家长则认为，学习舞蹈中需要拔筋（练软度），这样会影响孩子的骨骼发育，会使孩子长不高。于是，对于儿童学习舞蹈的说法是各说风云。那么究竟儿童学习舞蹈是利是弊，还要从舞蹈教育说起。 　　舞蹈教育就是保存、传授舞蹈技艺和舞蹈理论，促进舞蹈艺术的繁荣发展，普及舞蹈文化的重要手段。舞蹈教育根据不同的对象和不同的目的，可分为群众性舞蹈教育和专业性舞蹈教育。前者以普及为主，它通过训练班的培训和舞蹈基础知识的传授，提高群众的艺术欣赏水平，促进精神文明的建设。后者则以提高为主，以培养专业的舞蹈人才为目的。它通过专业的舞蹈院校培训学员的方法，给以严格的基础训练和技术训练，并通过舞蹈史、论的讲授，为各专业舞蹈团体培养和输送优秀专业人才。幼儿舞蹈教育就是对四岁以上的学前儿童进行规范性的舞蹈课程教育，从而培养儿童的艺术修养，身姿气质，有助于儿童的全面发展。 　　在少儿舞蹈培训中心任教的这几年中我发现，现在让儿童从小接受舞蹈教育的家长越来越多，并且，儿童学习舞蹈的平均年龄也越来越小，过去的儿童都是六、七岁才开始去学习舞蹈，而现在的儿童学习舞蹈的平均年龄降到了四岁左右，更有不少心急的家长，儿童三岁左右就拜托老师收下自己的孩子，让孩子来学习舞蹈，那促使越来越多的儿童来学习舞蹈的原因是什么呢？ 　　1 家长的因素 　　随着社会的发展，中国的各种艺术教育在慢慢的普及，社会需要一个全面发展的人才。家长们也意识到了这一点，有的家长让孩子学习舞蹈是为了让孩子多一门本领，多一门才艺，以后可以派上用场;有的家长是为了通过舞蹈训练培养孩子良好的气质，挺拔的身姿;有的家长是为了丰富孩子的课余时间，把舞蹈训练当做一种锻炼身体的方式，希望孩子从中训练一个健康的身体;当然，也有的家长让孩子学习舞蹈仅仅是一时的跟风，看身边的热都让孩子去学舞蹈，自己也就让孩子去学。不论家长们处于什么原因让孩子去学习舞蹈，可以肯定的是，家长们对舞蹈教育在儿童成长过程中的重要性是认可的。 　　2 儿童的因素 　　好动是儿童的天性，在舞蹈课上打破了学校文化课教育的刻板规则，儿童可以在舞蹈课上蹦、跳、唱，作为儿童看来，这不仅仅是在学习，更多的是在娱乐，这完全符合了他们好动的天性，所以较文化课而言，儿童们更喜欢上舞蹈课。 　　一、幼儿舞蹈教育与儿童成长关系的个人观点： 　　（一）幼儿舞蹈有利于儿童的心理成长 　　我曾在一本关于儿童教育的书中看到这样一段话“凡主动要求参与儿童舞蹈活动的孩子，对儿童舞蹈无不怀有浓厚的兴趣。然而，这种兴趣又往往夹杂着孩子们生性好玩、生性好动、生性好奇的特点。如果他们在参与舞蹈活动的过程中，感受不到好玩的因素，体味不到能动的交流，领悟不到新奇的氛围，那么，他们的兴趣将日益淡漠，连最初的热情也会荡然无存。久而久之，便远离舞蹈而去。”曾经我并不是很理解这段话的意思，因为我不明白为什么，总觉得儿童学舞蹈跳来跳去就是按照教学大纲一步一步的学，但当我自己当了儿童舞蹈教师之后，我才深深的体会到这段话的重要性。往往每新开一个幼儿舞蹈启蒙班的时候学生总是特别的多，随着时间的增长，刚开始一个班的孩子就只剩下三分之二甚至是一半的学生了，有的可能是因为家长的原因放弃，二大多数的孩子是慢慢的丧失的对舞蹈的兴趣而不想继续学习。刚开始的时候，儿童们进教室上课都是抱着一种好玩，新奇的态度来学习舞蹈课程，因为这是他们从来没有经历过的东西，起初的舞蹈课程内容也非常的简单，只是根据儿童的特性学一些很简单的幼儿小舞蹈，基本功部分也不会很很强的训练，所以学生们会觉得上舞蹈课很好玩，兴趣都比较高。但随着舞蹈课程的学习，及儿童年龄的长大，舞蹈课程的难度也在一点点的增加，基本功部分要开始正规的软度力度训练，剧目部分要开始严格规范的舞蹈组合训练，这些和之前的兴趣舞蹈相比之下，对于儿童的吸引力就变得少了，这也是对儿童心理的一个考验，有部分孩子就会在此时因为害怕疼，觉得无聊而放弃舞蹈，而更多的孩子是选择了坚持，坚持下来的孩子明显的能感觉到他们长大了，从最开始的被动学习不