2018济南版生物七年级下册5.2《神经调节的基本结构》（第3课时）word教案.docVIP

课时课题：第三单元 第五章 第二节 神经调节的结构基础3 课型：新授课 教学目标： 知识目标 知识目标 = 1 \* GB3 ① 描述大脑的结构组成及功能。（重点、难点） = 2 \* GB3 ② 描述小脑和脑干的结构组成及功能。（重点） 2.能力目标 = 1 \* GB3 ①通过观察模型及案例分析，培养学生的观察分析和理解能力。 = 2 \* GB3 ②能用所学的知识对生活中的现象进行分析、解释，提升自己分析问题、解决问题的能力。 3.情感目标 通过学习，认同脑的重要性，增强保护脑的意识。养成勤于用脑，善于用脑的好习惯。 教法和学法指导： 本节课采用“教为主导、学为主体”的教学方法，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高。以新课程理念为指导，并结合我校的“情智互助型课堂教学模式”展开教学。 本节内容不多，但很抽象。脑的结构组成及功能是本节课的重点，难点是正确说出大脑皮层上各功能区及各部分作用。在本节的教学中，我将教材内容任务化、问题化，通过设置问题将课堂教学设计成探究任务型教学。利用多媒体向学生展示形象生动的图片，使教学内容更加直观具体。学生先进行自主学习，教师再适时点拨，突破了重难点。本节课联系生活中的问题较多，我利用问题驱动，将知识与生活紧密联系，做到学以致用，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。 课前准备： 1、搜集有关资料；制作精美课件。 2、要求学生做好