课时讲练通2017-2018学年高中语文考点讲座系列一课件新人教版.pptVIP

答案:孤月当空,清辉满楼;月映寒江,影动柴扉;月洒江波,浮光跃金;月照绮席,光彩交融;月挂空山,万籁俱静;月明中天,疏星寥落。 【考点强化】 1.(2015·福建卷)阅读下面的诗歌,完成后面的题目。 秋夜纪怀 [宋]陆游 北斗垂莽苍,明河①浮太清②。 风林一叶下,露草百虫鸣。 病入新凉减,诗从半睡成。 还思散关③路,炬火驿前迎④。 (选自《四库全书》本《放翁诗选》) 【注】①明河:银河。②太清:指天空。③散关:即大散关。④炬火驿前迎:举着火把到驿馆前迎接。 ★(1)第二联写景精细,请简要分析。 答:____________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象。抓住第二联的关键词“风”“叶”“露”“虫”,可知作者描绘了一幅秋天夜间的画面,作者通过意象语言“风林”“叶下”“露草”“虫鸣”等关键词,以声衬静,营造了落寞、凄清的氛围。 答案(要点):①上句写微风穿过树林,叶子悄然落下;②下句写露水沾湿秋草,百虫鸣叫;③全联细致地写出了秋夜的寂静,营造出一种凄清的氛围。 (2)三、四两联抒发了诗人怎样的情怀?请简要分析。 答:____________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】本题考查鉴赏古诗词思想感情的能力。理解思想感情要联系背景,调动积累,知人论世,品读诗词,理解内容,分析情感。三、四两联作者走笔抒怀,写卧病,写吟诗,然病中所思,诗中所吟,仍是难以忘怀的大散关,那铁马冰河的边防重地,那驿炬来迎的抗金前沿。体现了作者报效祖国的爱国情怀。 考点讲座系列(一) 分析诗歌的意象 【考点阐释】 诗歌意象是指诗人借以表达思想情感的具有象征意蕴的具体可感的物象或画面,它可以是人,也可以是花、草、虫、鱼等物。高考主要考查对意象的识别,对其象征意义的感悟,对其特征的把握,对其社会价值的认识等。 比如“东篱”最初出自陶渊明《饮酒》诗:“采菊东篱下,悠然见南山。”陶诗中的“东篱”,纯系实写,但后来的诗人反复使用,并渐渐赋予其特定意义,以至于一提到“东篱”,便产生超尘脱俗之感。如李清照《醉花阴》:“东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。”词中的“东篱”已不再是实指,但却有了特定的意义。 再如《沁园春　长沙》中,作者选用“鹰”这个意象,因为它有一种追求自由、大展宏图的意义。 【知识拓展】 常见诗歌意象的象征义 青山遮不住,毕竟东流去(辛弃疾) 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关(陆游) 一般与自己的豪情壮志相关 高山、雄关、沧海、大江、长风等 例句 象征意义 意象 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶(王昌龄) 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花(元稹) 多用来表达心志的忠贞、品格的高尚 冰、雪、松、菊、梅、竹等 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家(马致远) 可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮(秦观) 多抒发凄凉悲伤的思绪和孤独惆怅的感情 沙漠、古道、落日、寒风、冷雨、梧桐、杜鹃等 例句 象征意义 意象 秦楼月,年年柳色,灞陵伤别(李白) 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新(王维) 多用于抒写离别之苦 杨柳、兰舟、长亭、关山(月)、鹧鸪鸟等 例句 象征意义 意象 迟日江山丽,春风花草香(杜甫) 明月松间照,清泉石上流(王维) 多借这类意象抒发闲情逸致 春日、清风、明月、泉溪、花草等 【技法指津】 分析诗歌意象三步骤 步骤一:描绘诗中画面。发挥联想和想象,用自己的语言描绘诗歌的图景画面。描述一要忠实于原诗,二要抓住主要景物,三要发挥联想和想象再创造。 步骤二:概括意象特点。抓住诗中的物象、意象,概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词,注意准确体现景物的特点和情调。 步骤三:揭示思想情感。揭示诗歌表达了诗人什么样的思想感情,或给人什么样的启示和思考。所答思想感情切忌空洞,要答具体。 【典题验证】 (2017·淮安高一检测)阅读下面这首诗词,完成问题。 晚　秋　夜 白居易 碧空溶溶月华静,月里愁人吊孤影。 花开残菊傍疏篱,叶下衰桐落寒井。 塞鸿飞急觉秋尽,邻鸡鸣迟知夜永。 凝情不语空所思,风吹白露衣裳冷。 问题:这首诗描写了哪些意象?营造了怎样的意境? 答:____________________________________________ ____