安徽省教育科学的研究重点项目.docVIP

安徽省教育科学研究重点项目 ? 立项申请书 ? ? ? ? ? ? ? ? 学科分类 ?基础教育 课题名称 在小语教学中提高农村学生口语交际能力的策略研究 ? 申请人(课题负责人)陈春花 (签　名) ? 申请日期 ?2011 年 5? 月 ? ? ? ? ? ? 安徽省教育科学规划领导小组办公室制 ? ? ? 填　报　须　知 ? 　　1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。 　　2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。 　　3、每个课题原则上限报1名负责人，特殊情况也不得超过2人。 　　4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。 　　5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。 　　6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。 　　7、申请书按一式三份报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课题名称 ? 姓　名 性别 年龄 行政职务 专业职务 工作单位(联系电话) ?陈春花 ?女 ?32 副教导主任? ?小教高级 无为县红庙镇中心小学课题负责人学术经历 2001年申报的课题《?“三化”课堂教学模式》被立为市级课题。 2002-2004年参加省级课题《想象习作》的课题研究 2006年，论文《浅谈“自主、合作、探究”的教学模式》获省三等奖。 2008年，在安徽省第三届教坛新星评比中获“市级教坛新星”的称号。 另外，从教至今，有6篇论文获市级、县级奖。 ? 课题组主要成员 姓　名 性别 年龄 行政职务 专业职务 工作单位 蒋光俊 范为强 陈梅 方春凤 ?男 男 女 女 ?54 34 31 31 ?副校长 校长 辅导员 教师 小教高级? 小教一级 小教一级 小教一级 红庙镇中心小学? 红庙镇陶圩小学 红庙镇中心小学 红庙镇中心小学 课题论证 (一)本课题研究的目的意义 现代人才观认为，口才是人才成功的关键。美国教育家戴尔·卡耐基的一项调查表明：成功的秘密，15℅在于技术，85℅在于人际关系和处世技巧。而在这85℅中，“口语交际”占很大成分。美国则把“口才”作为人成功的必备因素之一。《语文课程标准》也明确指出：“口语交际能力是现代公民必备能力，应培养学生传达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养，在新课程理念指导下的”口语交际能力培养更具有时代性、生活性、实践性，是适应社会发展的必然要求。 叶圣陶先生曾指出：口头为“语”，书面为“文”，“文”本于“语”，不可偏指，古文合言之。口语，是人的内在思想、品德、文化、修养等的外在表现，是一个人整体素质的重要组成因素。说话是写话的基础。在日常生活中，口语的应用价值甚至超过书面语。而在农村的小学语文教学中，教师和学生都重写轻说。学生语言表达能力十分有限，因此导致小学教学课堂上积极举手发言的小手屈指可数，这实在是农村小学教育的悲哀，也一直困扰着我们这些农村教育者。究其原因，主要就是这些学生口语表达能力不强，自信心不足等原因造成的。因为口语表达能力的限制，这些学生上课很少回答问题，更别说独立表达自己的见解了。有些学生说话缺乏自信心，遇人说不出话，或是说起话来离题万里，天马行空，空洞无物。具体原因主要是：1、教师对学生口语表达能力的培养重视不够，学生说得少，锻炼的机会不够；2、农村学生知识面狭窄，缺乏说的内容，不能做到言之有物；3、学生缺乏自信心，不敢表达，羞于表达，因此，口语表达的能力很难得到提升；4、学生缺乏口语表达的最基本的文明礼仪、技能技巧。 综上所述，加强农村学生口语表达能力的训练是时代的需要，是社会发展的需要，是学生终身发展的需要，是学生成才、成功的需要。但语文教学又是学生获得口语表达能力的主渠道。因此，如何利用语文教学加强学生的口语表达能力的训练，从基础做起，让学生与人交流自然大方，不说口若悬河，但最起码做到说话有条有理，有张有弛，文明得体，一直是困扰我们的一大难题。因此，我们把“在小学教学中提高农村学生口语交际能力的策略研究”作为本次研修课题进行研究，期望能摸索出有效的方法和途径，为学生的终身发展打好基础。 (二)本课题研究的主要内容 口语交际是个双向互动的过程，不但要求说者会说，而且还要听着会听，因此，我们确定本课题研究的内容主要有： 1、如何利用农村现有教育资源，在小学语文教学中加强对学生口语表达能力的培养。、 2、提高农村小学生口语表达能力的途径有哪些？