广西师范大学二级学院本科教学工作绩效考核实施方案试行.PDFVIP

广西师范大学二级学院本科教学工作 绩效考核实施方案（试行） 师政教学〔2014 〕211 号 为切实发挥学院内部教学评估在本科教学质量保障体系的 激励与导向作用，进一步提高学院教学和管理水平，不断健全 和完善本科教学质量保障体系，提高人才培养质量，根据《教 育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011 〕 9 号）、《全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012 〕4 号）等精神，结合我校实际，特制定本方案。 一、考核目的 通过实施二级学院教学工作绩效考核，调动学院教学工作 的积极性和主动性，引导学院进行自我激励、自我发展、自我 评价，从而构建起校院两级教学质量监控机制和评价长效机制， 全面提高人才培养质量。 二、考核对象、周期和时间范围 （一）考核对象和周期 本方案适用于我校承担全日制普通本科教学任务的二级学 院；学校每年10 月左右对学院上一学年的本科教学工作考核一 次。 （二）考核时间范围 考核时间范围：考核当学年，指上一年度9 月1 日至次年 8 月31 日。如无特别说明，均指考核当学年；数据统计时间均 截止到考核当年8 月31 日。 三、考核内容和计算办法 （一）指标设计原则和特点 学校遵循“ 目标管理与过程管理相结合、教学监控与教学 评估相结合”等原则，制订出集导向性、可比性和简易性于一体 的学院教学工作绩效考核量化评估指标体系。 （二）指标设计内容 该考核指标体系围绕学院教学基本情况、教学研究与改革 建设、教学效果等三个一级指标，从学院承担本科教学工作任 务、学院教学工作基本状态、教学研究与建设项目、教学改革 取得成果、培养学生在实践能力和创新精神方面取得成绩等方 面着手，下设16 个二级考核指标，每个二级考核指标设有严格 的量化评分标准和计分方法（详见附件）。 （三）指标得分的计算方法 考核指标总分值为 100 分（学院教学基本情况50 分、教学 研究与改革建设25 分、教学效果25 分），各项考核指标按评分 标准进行计分；对部分指标设加分项，超出指标得分部分按20% 计,且每项指标所得分数不得超过该指标赋分值的 2 倍；设“ 国 家级教学成果奖”加分项，国家级教学成果奖励项目按实际得分 计入总分。 学院教学工作绩效考核总分 = 各二级考核指标实际得 分（含部分指标加分项得分）+ 国家级教学成果奖得分，其中 获国家级教学成果奖特等奖或一等奖的，且考核当年无教学事 故，考核结果直接认定为“优秀” ，获二等奖1 项计10 分。教学 成果奖计分标准只计离考核时间最近的1 次。 二级考核指标实际指标得分 = 涉及指标项目测评得分 X 100/P ，其中：P 指学院涉及考核指标项目指标总分数。 本指标数据统计，所有指标和考核点的最终得分须精确到 小数点后两位。 四、考核等级的设置 二级学院本科教学工作绩效考核结果按总分从高到低排 序，考核结论分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，其中： （一）优秀：考核总分在全校排名前4 名。 （二）良好：考核总分在全校排名前第5 ～第12 名。 （三）合格：除上述等级外，完成考核学年学校安排各项 教学工作任务，排名在第13 名以后的均视为合格等级。 （四）不合格： 1. 考核当学年，发生严重教学事故2 次或重大教学事故1 次，直接认定为不合格； 2. 考核总分排名在后3 名，且考核当学年发生一般教学事 故2 次或严重教学事故1 次，则认定为不合格。 五、考核工作组织与流程 （一）学院自评阶段 学院成立学院考核工作组，根据《二级学院本科教学工作 绩效考核考评指标及评分标准》，撰写自评报告，报告内容包括 以下内容： 1. 考核当学年学院本科教学工作开展情况（包含基本情 况、取得的成效、存在的问题、整改措施等）； 2. 对照考核指标评分标准进行自评，找出自评分数依据， 确定自评分数。 （二）学