2018年苏教版高中数学选修2-1第2章2.2.1椭圆的标准方程课件.ppt

反思与感悟　用定义法求椭圆标准方程的思路：先分析已知条件，看所求动点轨迹是否符合椭圆的定义，若符合椭圆的定义，可以先定位，再确定a，b的值. 解答 解　设椭圆的两个焦点分别为F1，F2， 由PF1PF2知，PF2垂直于焦点所在的坐标轴. 又所求的椭圆的焦点可以在x轴上，也可以在y轴上， 类型二　椭圆中焦点三角形问题 解答 即4＝(PF1＋PF2)2－2PF1·PF2－2PF1·PF2cos 30°， 反思与感悟　1.在椭圆中，当椭圆上的点不是椭圆与焦点所在轴的交点时，这个点与椭圆的两个焦点可以构成一个三角形，这个三角形就是焦点三角形.这个三角形中一条边长等于焦距，另两条边长之和等于椭圆定义中的常数. 2.在处理椭圆中的焦点三角形问题时，可结合椭圆的定义MF1＋MF2＝2a及三角形中的有关定理和公式(如正弦定理、余弦定理、三角形面积公式等)来求解. 证明 证明　在△PF1F2中，根据椭圆定义，得PF1＋PF2＝2a. ①－②，得(1＋cos α)PF1·PF2＝2b2， 例4　已知B，C是两个定点，BC＝8，且△ABC的周长等于18.求这个三角形的顶点A的轨迹方程. 类型三　求与椭圆有关的轨迹方程 解答 解　以BC的中点O为坐标原点，过B，C两点的直线为x轴，线段BC的垂直平分线为y轴，建立平面直角坐标系xOy，如图所示. 由BC＝8可知点B(－4,0)，C(4,0). 由AB＋AC＋BC＝18得AB＋AC＝108＝BC， 因此，点A的轨迹是以B，C为焦点的椭圆，这个椭圆 上的点与两焦点的距离之和2a＝10，但点A不在x轴上. 由a＝5，c＝4， 得b2＝a2－c2＝25－16＝9. 反思与感悟　求动点的轨迹方程常用的方法 (1)定义法：若动点的轨迹特点符合某一基本轨迹(如椭圆、圆等)的定义，则可用定义直接求解. (2)直接法：将动点满足的几何条件或者等量关系直接坐标化，列出等式后化简，得出动点的轨迹方程. (3)相关点法：根据相关点所满足的方程，通过转换求出动点的轨迹方程. 解答 解　设M(x，y)，P(x1，y1). ∵M为线段AP的中点， 达标检测 答案 解析 1.椭圆8x2＋3y2＝24的焦点坐标为__________________. 1 2 3 4 5 答案 11或29 1 2 3 4 5 解析　当焦点在x轴上时，20－k＝32，解得k＝11； 当焦点在y轴上时，解得k－20＝32，即k＝29. 解析 答案 直角 1 2 3 4 5 解析　根据椭圆的定义知PF1＋PF2＝8. 又PF1－PF2＝2，所以PF1＝5，PF2＝3. 所以△PF1F2是直角三角形. 解析 答案 解析 4.“mn0”是“方程mx2＋ny2＝1表示焦点在y轴上的椭圆”的______条件. 充要 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 48 答案 解析 1 2 3 4 5 F1F2＝2c＝10. 由于PF1⊥PF2， 又由椭圆定义知PF1＋PF2＝2a＝14， ∴(PF1＋PF2)2－2PF1·PF2＝100， 即196－2PF1·PF2＝100.解得PF1·PF2＝48. 1.椭圆的定义式：PF1＋PF2＝2a(2aF1F2).在解题过程中将PF1＋PF2看成一个整体，可简化运算. 2.椭圆的定义中要求一动点到两定点的距离和为常数，因而在解决问题时，若出现“两定点”、“距离之和”这样的条件或内容，应考虑是否可以利用椭圆的定义来解决. 3.凡涉及椭圆上的点的问题，首先要考虑它应满足椭圆的定义MF1＋MF2＝2a(M为椭圆上的点，F1，F2为椭圆的焦点)，一般进行整体变换，其次要考虑该点的坐标M(x0，y0)适合椭圆的方程，然后再进行代数运算. 规律与方法 * * * * * 剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 2.2.1　椭圆的标准方程 第2章　§2.2　椭　圆 学习目标 1.理解椭圆标准方程的推导与化简过程. 2.掌握椭圆的标准方程及其所对应的几何图形. 问题导学 达标检测 题型探究 内容索引 问题导学 知识点　椭圆的标准方程 思考　在椭圆的标准方程中abc一定成立吗？ 答案　不一定，只需ab，ac即可，b，c的大小关系不确定. 梳理　(1)椭圆标准方程的两种形式 焦点位置 标准方程 焦点 焦距 焦点在x轴上 ＝1(ab0) F1(－c,0)， F2———— 2c 焦点在y轴上 ＝1(ab0) F1——————， F2(0，c) 2c (c,0) (0，－c) 椭圆在坐标系中的位置 标准方程 ＝1(ab0) ＝1(ab0) 焦点坐标 F1(－c,0)，F2(c,0) F1(0，－c)，F2(0，c) a，