2018年苏教版高中数学选修2-1第1章1.1.2充分条件和必要条件课件.ppt

(必要性)∵{an}为等差数列， 则2a2＝a1＋a3，∵a1＝S1＝4＋t，a2＝S2－S1＝5，a3＝S3－S2＝7， ∴10＝11＋t，解得t＝－1， 故t＝－1是{an}为等差数列的必要条件. 综上，t＝－1是数列{an}为等差数列的充要条件. 证明 命题角度2　充要条件的证明 ∴点P在直线AB上，即点P在直线l上. 反思与感悟　证明充要条件时要从充分性和必要性两个方面分别证明，首先分清哪个是条件，哪个是结论，然后确定推出方向，即充分性需要证明“条件”?“结论”，必要性需要证明“结论”?“条件”. 证明　①充分性：∵a＋b＝1，∴b＝1－a， ∴a3＋b3＋ab－a2－b2＝a3＋(1－a)3＋a(1－a)－a2－(1－a)2＝a3＋1－3a＋3a2－a3＋a－a2－a2－1＋2a－a2＝0， 即a3＋b3＋ab－a2－b2＝0. ②必要性：∵a3＋b3＋ab－a2－b2＝0， ∴(a＋b)(a2－ab＋b2)－(a2－ab＋b2)＝0， ∴(a2－ab＋b2)(a＋b－1)＝0. ∵ab≠0，∴a≠0且b≠0， ∴a2－ab＋b2≠0. ∴a＋b－1＝0，∴a＋b＝1. 综上可知，当ab≠0时，a＋b＝1是a3＋b3＋ab－a2－b2＝0的充要条件. 证明 跟踪训练3　已知ab≠0，求证：a＋b＝1是a3＋b3＋ab－a2－b2＝0的充要条件. 例4　已知p：2x2－3x－2≥0，q：x2－2(a－1)x＋a(a－2)≥0，且命题p是命题q的充分不必要条件，求实数a的取值范围. 类型三　利用充分条件、必要条件求参数的值(或范围) 解答 由已知p?q且q?p，得MN， 反思与感悟　1.在有些含参数的充要条件问题中，要注意将条件p和q转化为集合，从而转化为两集合之间的子集关系，再转化为不等式(或方程)，从而求得参数的取值范围. 2.根据充分条件或必要条件求参数范围的步骤 (1)记集合M＝{x|p(x)}，N＝{x|q(x)}. (2)若p是q的充分不必要条件，则MN，若p是q的必要不充分条件，则NM，若p是q的充要条件，则M＝N. (3)根据集合的关系列不等式(组). (4)求出参数的范围. 答案 解析 达标检测 答案 1.从“?”，“?”与“?”中选出适当的符号填空： (1)x＞1______x＞0； (2)a＞b______a2＞b2； (3)a2＋b2＝2ab______a＝b； (4)A??_____A＝?. ? 1 2 3 4 5 ? ? ? 2.“a1”是“ 1”的______________条件.(填“充分不必要”“必要不充分”“充要”“既不充分又不必要”) 充分不必要 1 2 3 4 5 答案 解析 3.记不等式x2＋x－60的解集为集合A，函数y＝lg(x－a)的定义域为集合B.若“x∈A”是“x∈B”的充分条件，则实数a的取值范围为____________. (－∞，－3] 1 2 3 4 5 解析　由于A＝{x|x2＋x－60}＝{x|－3x2}， B＝{x|y＝lg(x－a)}＝{x|xa}， 而“x∈A”是“x∈B”的充分条件，则有A?B，则有a≤－3. 答案 解析 答案 解析 4.设p：1≤x＜4，q：x＜m，若p是q的充分条件，则实数m的取值范围是___________. [4，＋∞) 1 2 3 4 5 解析　因为p为q的充分条件，所以[1,4)?(－∞，m)， 得m≥4. 5.“a＝0”是“直线l1：x－2ay－1＝0与l2：2x－2ay－1＝0平行”的______条件.(填“充分不必要”“必要不充分”“充要”“既不充分又不必要”) 1 2 3 4 5 充要 解析　(1)∵a＝0，∴l1：x－1＝0，l2：2x－1＝0， ∴l1∥l2，即a＝0?l1∥l2. (2)若l1∥l2，当a≠0时， 当a＝0时，l1：x－1＝0，l2：2x－1＝0，显然l1∥l2. ∴a＝0是直线l1与l2平行的充要条件. 答案 解析 充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件、既不充分又不必要条件反映了条件p和结论q之间的因果关系，在结合具体问题进行判断时，常采用如下方法： (1)定义法：分清条件p和结论q，然后判断“p?q”及“q?p”的真假，根据定义下结论. (2)等价法：将命题转化为另一个与之等价的又便于判断真假的命题. (3)集合法：写出集合A＝{x|p(x)}及集合B＝{x|q(x)}，利用集合之间的包含关系加以判断. 规律与方法 * * 剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 1.1.2　充分条件和必要条件 第1章　§1.1　命题及其关系 学习目标 1.理解充分条件、必要条件、充要条件的定义. 2.会求某些简单问题成立的充分条件、必要条件、充要条件