2018年苏教版高中数学选修2-1第1章1.3.1量词课件.ppt

反思与感悟　有解和恒成立问题是存在性命题和全称命题的应用，注意二者的区别. 跟踪训练3　已知命题p：“?x∈R，sin x＜m”，命题q：“?x∈R，x2＋mx＋1＞0恒成立”，若p∧q是真命题，求实数m的取值范围. 解　由于p∧q是真命题，则p，q都是真命题. 因为“?x∈R，sin x＜m”是真命题，所以m＞－1. 又因为“?x∈R，x2＋mx＋1＞0恒成立”是真命题， 所以Δ＝m2－4＜0，解得－2＜m＜2. 综上所述，实数m的取值范围是(－1,2). 解答 达标检测 答案 解析 1.下列命题是全称命题的个数为____. ①任意一个自然数都是正整数； ②有的等差数列也是等比数列； ③四边形的内角和是360°. 解析　①③是全称命题. 2 1 2 3 4 5 答案 2.下列命题中，不是全称命题的是____.(填序号) ①任何一个实数乘以0都等于0； ②自然数都是正整数； ③每一个向量都有大小； ④一定存在没有最大值的二次函数. 解析　④是存在性命题. ④ 1 2 3 4 5 解析 3.已知函数f(x)＝|2x－1|，若命题“存在x1，x2∈[a，b]且x1x2，使得f(x1)f(x2)”为真命题，则下列结论一定成立的是_____.(填序号) ①a≥0；②a0；③b≤0；④b1. ② 1 2 3 4 5 解析　函数f(x)＝|2x－1|的图象如图所示. 由图可知f(x)在(－∞，0)上为减函数， 在(0，＋∞)上为增函数， ∴要满足存在x1，x2∈[a，b]且x1x2，使得f(x1)f(x2)为真命题， 则必有a0. 答案 解析 答案 解析 4.存在性命题“?x∈R，|x|＋2≤0”是_____命题.(填“真”“假”) 假 1 2 3 4 5 解析　不存在任何实数，使得|x|＋2≤0，所以是假命题. 5.若命题“?x∈R，x2＋mx＋2m－30”为假命题，则实数m的取值范围是_____. 1 2 3 4 5 解析　由已知得“?x∈R，x2＋mx＋2m－3≥0”为真命题， 则Δ＝m2－4×1×(2m－3)＝m2－8m＋12≤0，解得2≤m≤6， 即实数m的取值范围是[2,6]. [2,6] 答案 解析 1.判断全称命题的关键：一是先判断是不是命题；二是看是否含有全称量词. 2.判定全称命题的真假的方法：定义法：对给定的集合的每一个元素x，p(x)都为真，则全称命题为真；代入法：在给定的集合内找出一个x，使p(x)为假，则全称命题为假. 3.判定存在性命题真假的方法：代入法，在给定的集合中找到一个元素x，使命题p(x)为真，则存在性命题为真，否则命题为假. 规律与方法 * * * * 剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 1.3.1　量　词 第1章　§1.3　全称量词与存在量词 学习目标 1.理解全称量词与存在量词的含义. 2.理解并掌握全称命题和存在性命题的概念. 3.能判定全称命题和存在性命题的真假并掌握其判断方法. 问题导学 达标检测 题型探究 内容索引 问题导学 知识点一　全称量词、全称命题 思考　观察下面的两个语句，思考下列问题： P：m≤5； Q：对所有的m∈R，m≤5. (1)上面的两个语句是命题吗？二者之间有什么关系？ 答案　语句P无法判断真假，不是命题；语句Q在语句P的基础上增加了“所有的”，可以判断真假，是命题.语句P是命题Q中的一部分. (2)常见的全称量词有哪些？(至少写出五个). 答案　常见的全称量词有“任意一个”“一切”“每一个”“任给”“所有的”“凡是”等. 梳理　全称量词与全称命题 全称量词 所有、任意、一切、每一个 符号 _____ 全称命题 含有__________的命题 形式 “对M中任意一个x，有p(x)成立”，可用符号简记为“______________” ?x 全称量词 ?x∈M，p(x) 思考　观察下面的两个语句，思考下列问题： P：m5； Q：存在一个m∈Z，m5. (1)上面的两个语句是命题吗？二者之间有什么关系？ 答案　语句P无法判断真假，不是命题；语句Q在语句P的基础上增加了“存在一个”，可以判断真假，是命题.语句P是命题Q中的一部分. (2)常见的存在量词有哪些？(至少写出五个) 答案　常见的存在量词有“存在一个”“至少有一个”“有些”“有一个”“对某个”“有的”等. 知识点二　存在量词、存在性命题 存在量词 存在一个、至少有一个、有一个、有些、有的 符号表示 ?x 存在性命题 含有__________的命题 形式 “存在M中的一个x，使p(x)成立”，可用符号简记为“____________” 梳理　存在量词与存在性命题 存在量词 ?x∈M，p(x) 特别提醒：在存在性命题中，量词不可以省略；在有些全称命题中，量词可以省略.