笑的体验教学实录与反思.docVIP

作文《笑的体验》教学实录 一、课前交流： 同学们，今天王老师是第一次到北大街小学给大家上课，对大家还不太了解，那我先来点一下名，点到的同学大声喊“到”……杨肚皮、杨肚皮…… 学生笑。 师：咱们班有没有叫杨肚皮的呢？ 生：没有。 师：看花名表，哦，是杨月坡。那可不能怪老师，大家以后可要把名字写好，月字土字挤一块儿，难怪老师要叫“杨肚皮”呢。 学生窃窃私语。 师：其实，刚才老师给大家讲得呢是一个小笑话，但却反映了我们一个不良的学习习惯。所以希望同学们以后把字写工整，不要再出现这样的笑话。 二、导入： 师：昨天晚上，老师看了一个影视片段，很有意思，今天我带来了和大家一起分享。播放视频〈〈倒霉的劫匪〉〉。 生：看电影，哄堂大笑。 师：看大家笑得很开心，我也很快乐，今天咱们就在一起谈谈笑，体验笑。（板书：笑的体验） 三、小练笔： 师：在你乐的同时，有没有注意谁笑得最欢，谁笑得最甜，谁笑得最灿烂；瞧一瞧，谁笑得最有趣，谁笑得最有特点，谁笑得最响。 生：交流。 师：看了那么多的笑，你能否用几句话描写一下刚才的情景？你可以写一个人的笑，也可以写几个人的笑，还可以写整个笑的场面。 学生描写。 交流：请把你写的内容读给大家听听。（对学生习作进行赏析，评价，渗透写作时，在观察中发现的意识，在活动中体验的意识，在交流中积累的意识。） 四、编笑话： 师：听一则有趣的笑话，我们哈哈大笑，看一截搞笑的短片，我们