语文S版2015年春最新小学四年级下册《萧山杨梅》教学设计.docVIP

语文S版2015年春最新小学四年级下册《萧山杨梅》教学设计 　　此篇《萧山杨梅》教学设计由本站小编搜集整理，仅供参考! 　　教材分析： 　　这篇课文讲述的是作者看着杨梅就想起自己小学时代的一位金老师，金老师非常注重鼓励学生课外阅读，把学生引导一个新奇的天地，去探索世界，探索人生的事。多么令人尊敬的老师啊，多么真挚的师生之情啊! 　　教学要求 　　1.指导学生有感情地朗读课文。 　　2.理解课文内容，体会课文字里行间流露出的师生互爱之情。 　　3.鼓励学生课外阅读，拓宽知识面。 　　4.会认“杭、咖、啡、籍、遨、兼”等6个生字，会写“杭、咖、啡、阅、籍、兼、蝉、初、库、沧”等10个生字。掌握“杭州、咖啡、书籍、兼管、蝉鸣、初中、宝库、沧桑”等词语。 　　教学重点：指导学生有感情地朗读课文，体会课文字里行间流露出的师生互爱之情。 　　教学难点：了解课文重点语句的含义。 　　教学准备：作者资料、书籍《爱的教育》《寄小读者》 　　教学方法：朗读法、探究法、讲授法等。 　　教学时数2课时 　　教学时间：第11周 　　教学步骤 　　第一课时 　　教学内容：学习生字，初读课文。 　　教学过程： 　　一、初读课文，扫除障碍 　　1.自己读课文，注意读准生字。 　　2.找学习伙伴互相读一遍课文，尽量把课文读通顺。检查识字情况。 　　3.分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。 　　二、质疑解难