现代社会特点与教师行为转变.docVIP

现代社会特点与教师行为转变 　　随着生产力的不断发展,当今世界正由工业社会步入后工业社会#65377;越来越多的人获得了经济上的独立,体现出越来越多的主体性#65377;这一现象和信息的发达,以及知识经济的初见端倪,构成了现代社会的三大特点#65377;现代社会的这些特点必将引起客观的教育需求,进而引起教师教育的变革#65377;这是社会转型对人才需求的必然反映,也是人类生活方式主体化提出的要求,更是信息时代教师工作方式转变的必然趋势#65377; 　　 　　一#65380;主体时代对教师行为的要求 　　 　　当自给自足的自然经济失去主导地位的时候,人们的生存就不再依赖祖业的继承了,自主的倾向就表现出来#65377;市场经济中生产方式的多样性为个体的经济独立和行动自主提供了更多的可能#65377;人们通过科学和技术,不仅摆脱了神的思想控制,也摆脱了专制制度对人身的束缚,从而成为自主的个体#65377;所以,从一定程度上说,当今的时代就是主体的时代#65377; 　　在当今社会里,主体对生活质量的无尽追求,导致了生活节奏的加快与工作效率的提高,造成了生活#65380;学习和工作的忙碌,使得个体无暇关注他人的存在和发展,自己也很少得到来自他人的诸多帮助,这样,许多事情都要靠自己处理#65377;另一方面,由于认识水平的提高,人们尊重别人的选择,家庭的教养和学校的教育也开始