教案精选：高中物理《点和位移》教学设计.docVIP

教案精选：高中物理《点和位移》教学设计 　　 教案精选：高中物理《点和位移》教学设计 　　()小编精心搜集整理的，希望对您有所帮助! 　　 　　学习目标: 　　1. 知道位移的概 念。知道它是表示质点位置变动的物理量，知道它是矢量，可以用 有向线段来表示。 　　2. 知道路程和位移的区别。 　　学习重点: 质点的概念 　　位移的矢量性、概念。 　　学习难点: 　　1.对质点的理解。 　　2.位移和路程的区别. 　　主要内容: 　　一、质点： 　　定义：用来代替物体的具有质量的点，叫做质点。 　　质点是一种科学的抽象，是在研究物体运动时，抓住主要因素，忽略次要因素，是对实际物体的近似，是一个理想化模型。一个物体是否可以视为质点，要具体的研究情况具体分析 。 　　二、路程和位移 　　2.路程：质点实际运动轨迹的长度，它只有大小没 　　有方向，是标量。 　　3.位移：是表示质点位置变动的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一条自初始位置指向末位置的有向线段表示，位移的大小等于质点始末位置间的距离，位移的方向由初位置指 向末位置，位移只取决于初末位置，与运动路径无关。 　　4. 位移和路程的区别： 　　5.一般来说，位移的大小不等于路程。只有质点做方向不变的直线运动时大小才等于路程。 　　【例一】下列几种运动中的物体，可以看作质点的是( ) 　　A.研究从广州飞往北京时间时的飞机 　　B.绕地轴做自转的地球 　　C.绕太阳公转的地球 　　D.研究在平直公路上行驶速度时的汽车 　　【例二】中学的垒球场的内场是一个边长为16.77m的正方形，在它的四个角分别设本垒和一、二、三垒.一位球员击球后，由本垒经一垒、一垒二垒跑到三垒.他运动的路程是多大?位移是多大?位移的方向如何? 　　课堂训练： 　　1.以下说法中正确的是(　) 　　A.两个物体通过的路程相同，则它们的位移的大小也一 定相同。 　　B.两个物体通过的路程不相同，但位移的大小和方向可能相同。 　　C.一个物体在某一运动中，位移大小可能大于所通过的路程。 　　D.若物体做单一 方向的直线运动，位移的大小就等于路程。 　　2.如图甲，一根细长的弹簧系着一个小球，放在光滑的桌面 上.手握小球把弹簧拉长，放手后小球便左右来回运动，B为小球向右到达的最远位置.小球向右经过中间位置O时开始计时，其经过各点的时刻如图乙所示。若测得OA=OC=7cm，AB=3cm，则自0时刻开始： 　　a.0.2s内小球发生的位移大 小是____，方向向____，经过的路程是_____. 　　b.0.6s内小球发生的位移大小是_____，方向向____，经过的路程是____. 　　c.0.8s 内小球发生的位移是____，经过的路程是____. 　　d.1.0s内小球发生的位移大小是____，方向向______，经过的路程是____. 　　3.关于质点运动的位移和路程，下列说法正确的是(　　　) 　　A.质点的位移是从初位置指向末位置的有向线段，是矢量。 　　B.路程就是质点运动时实际轨迹的长度，是标量。 　　C.任何质点只要做直线运动，其位移的大小就和路程相等。 　　D.位移是矢量，而路程是标量，因而位移不可能和路程相等。 　　4.下列关于路程和位移的说法，正确的是( ) 　　A.位移就是路程。 B.位移的大小永远不等于路程。 　　C.若物体作单一方向的直线运动，位移的大小就等于路程。 　　D.位移是矢量，有大小而无方向，路程是标量，既有大小，也有方向。 　　5.关于质点的位移和路程，下列说法正确的是( ) 　　A.位移是矢量，位移的方向就是质点运动的方向。 　　B.路程是标量，也是位移的大小。 　　C.质点做直线运动时，路程等于其位移的大小。 　　D.位移的数值一定不会比路程大。 　　6.下列关于位移和路程的说法，正确的是( ) 　　A.位移和路程的大小总相等，但位移是矢量，路程是标量。 　　B.位移描述的是直线运动，路程描述的是曲线运动。 　　C.位移取决于始、末位置，路程取决于实际运动路径。 　　D.运动物体的路程总大于位移。 　　7.以下运动物体可以看成质点的是：( ) 　　A.研究地球公转时的地球 B.研究自行车在公路上行驶速度时的自行车 　　C.研究地 球自转时的地球 D.研究列车通过某座大桥所用时间时的列车 　　三、矢量和标量 　　四、直线运动的位置和位移 　　课堂训练 　　课后作业: 　　阅读材料: 我国古代关于运动的知识 　　我国在先秦的时候，对于运动就有 热烈的争论，是战国时期百家争鸣的一个题目.《庄子》书上记载着，公孙龙曾提出一个奇怪的说法，叫做“飞 鸟之影未尝动也.”按常识说，鸟在空中飞，投到地上的影当然跟着鸟的移动而移动.但公孙龙却说鸟影并没有动.无独有偶，当时还有人提出“镞矢之疾