语文S版2015年春最新小学四年级下册《小狮子爱尔莎》教学设计.docVIP

语文S版2015年春最新小学四年级下册《小狮子爱尔莎》教学设计 　　此篇《小狮子爱尔莎》教学设计由本站小编搜集整理，仅供参考! 　　教材简析： 　　这是一篇略读课文，课文先讲了“我”抱回刚出生三天就失去母亲的爱尔莎，并精心喂养它。接着讲了小狮子从出生五个月到两岁时的成长过程。最后讲“我”把小狮子爱尔莎送回大自然的事。表现了“我”和小狮子之间的深厚感情，点明了人与大自然和谐相处的主题。 　　学习本篇课文的目的：一是理解课文内容，体会小狮子爱尔莎和“我”之间的深厚感情。 　　二是教育学生保护动物，与动物和谐相处。三是懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。 　　设计理念： 　　语文学习讲求的是学生直面语言材料、自读、自悟、自主建构的过程。阅读是语文之本，学习之母。读永远是阅读教学的主旋律。阅读是读者与作者之间的对话，是一种精神生活。感受语言形象，领悟文章的思想感情，感受语言的魅力，就要加强感情朗读，把课文读准、读顺、读通、读透，在读中积累，在读中想象。在读中悟语，在读中悟情，在读中受到感染与熏陶。让学生能够在“自主，合作、探究”的学习中，圈点，勾画，摘录，自主阅读，相互协作，大胆交流，独立体验。在教学形式上采取“以读促悟”的方式，让学生根据文本内容反复读，在读中悟情，课上注意通过引导学生读课文，谈感受，了解课文的主要内容，再通过互助学习讨论小狮子的生长过程，了解它的生活习性