教案精选：高二政治《美国的利益集团》教学设计.docVIP

教案精选：高二政治《美国的利益集团》教学设计 　　 教案精选：高二政治《美国的利益集团》教学设计 　　一、教材分析 　　《美国的利益集团》是高二政治选修3中的一课，也是专题三的最后一课，对整个专题起到补充和总结的作用。而且后面将会学到有关我国的政治制度，所以学好这个框题为学好以后的知识打下牢固的理论基础。本框题包含的一些理论，是以后政治学习中不可缺少的部分。 　　二、教学目标 　　(一)知识目标 　　1、 美国利益集团的分类 　　2、 美国利益集团的地位与活动方式 　　3、 美国利益集团的作用 　　4、 理解美国利益集团的实质 　　(二)能力目标 　　阐释利益集团的政治作用，提高辩证思维能力和透过现象看本质的能力。 　　(三)情感、态度与价值观目标 　　深刻理解美国利益集团的阶级本质，从而更加深刻认识美国政体运行的实质 　　三、教学重点难点 　　1、教学重点：利益集团的政治作用和实质 　　2、教学难点：利益集团的实质。 　　四、学情分析 　　从学生的生活体验入手，创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中构建知识。 　　五、教学方法 　　1、问题探究法 　　引导学生以问题带动知识，以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力。 　　2、集体讨论法 　　针对教材提出的问题，组织学生进行集体讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 　　3、直观演示法：利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 　　六、课前准备 　　1.学生收集资料，预习阅读美国的利益集团的特点;认识美国的利益集团的利弊 　　2.教师收集有关美国的利益集团的历史资料和时政材料;课前预习熟悉本节学案。 　　学生预习教材内容。 　　七、课时安排：1课时 　　八、教学过程 　　(一)预习检查、总结疑惑 　　美国政党性质。 　　(二)情景导入、展示目标。 　　由美国枪支泛滥的社会现实导入新课。 　　同学们知道，美国可以允许私人持有枪支。同时在美国还有一个步枪协会，你对步枪协会有了解吗? 　　学生;阐述自己的认识 　　教师：今天我们就以步枪协会为开端，来了解一下美国政体的另一个重要组织：利益集团 　　(三)合作探究、精讲点拨。 　　1、名目繁多的利益集团 　　课堂探究： 　　镜头一：“美国商会”在美国社会上有很大势力。它代表着近二十万家公司，成员包括几千个地区商会及一千个行业商会。 　　镜头二：“全国步枪协会”宣称，公民持枪权不受限制是其奋斗目标。尽管美国也存在许多反持枪权的利益集团，但它们从来敌不过“全国步枪协会”及其在国会的“盟军”，因为“全国步枪协会”的经济政治实力是前者望尘莫及的。据称，该协会拥有四百万名会员，美国民间共有枪支两亿支，持枪人数约六千五百万。 　　“美国商会”、“全国步枪协会”等都是颇有影响的利益集团，它们分别代表哪些人的 　　利益? 　　利益集团对美国的政治生活有什么影响? 　　1、利益集团在美国政治生活中的地位及其产生和影响： 　　(1)、地位：利益集团是美国政治的三大支柱之一： 　　在美国的政治万花筒中，利益集团的活动特别引人注目。它们无处不在，已经深深地渗入美国行政机构、国会和司法系统之中，甚至与政党、政府共同成为美国政治的三大支柱。 　　(2)、产生：利益集团是美国政治制度的产物、是为维护资本主义制度的有效形式 　　利益集团是美国政治制度的产物，实际影响较大的往往是企业集团或行业性组织，而其领导阶层大多来自所谓中上层社会。作为维护资本主义制度的有效形式，它受到政府的鼓励。 　　(3)、影响： 　　少数人利益凌驾于多数人利益之上的各种政策出台，常常同利益集团的游说活动直接相关。可以说，利益集团是透视美国政治结构的一扇窗户。围绕着“谁掌管美国”的话题，美国人有这样几种观点。 　　课堂探究： 　　围绕“谁掌握美国”的话题，美国人有这样几种观点 　　观点一：人民权力论 　　过选举参与国家政治，人民拥有国家权力，可以指导、控制政府。政府代表人民的利益，按人民的意志办事。 　　观点二：精英权贵论 　　一群为数不多的精英权贵控制着政府、工业、贸易和劳工组织，支配着美国的政治体制。政府各部门仅是他们的代理人和利益传输工具。 　　观点三：利益集团论 　　美国社会会被有组织的、势力强大的集团支配着，政府基本上成了它们当中的掮客或裁判，有时它自己还作为一个利益集团参与政治。每一个利益集团为自己集团的利益而工作，政府则从中协调，促使各集团妥协。 　　你是否赞同上述某个观点?说说你的理由。 　　2、利益集团： 　　(1)、产生的原因——形成集团，影响政府决策，维护自身利益。 　　在美国，相对于国家决策体系而言，一个人、一家公司的力量太弱小，没有足