教案精选:初二物理《物态变化》教学设计.docVIP

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教案精选:初二物理《物态变化》教学设计

教案精选:初二物理《物态变化》教学设计    教案精选:初二物理《物态变化》教学设计   【学习目标】   1.通过观察感受水在固、液、气三种状态下的不同特征,能用自己的语言将这些基本特征描述出来。能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。学会使用酒精灯。   2.了解液体温度计的工作原理,学会使用温度计测量温度,能说出生活环境中常见的温度值,尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解,增强环保意识。   【学习重点】   1.通过对水三态观察,学习用科学的语言归纳表述三态的特征。   2.通过阅读说明书掌握温度计的使用,培养学生的科学素质。   【学习难点】掌握温度计的使用   【课前预习】   1.物质的三种状态:___________、__________、_________。   2.液体温度计的测温原理是_____________。   3.开水的温度________。冰水混合物的温度_______。   【课堂导学】1、组内助学2、小组展示3、精讲点拨   【思考】:水能载舟、水亦能覆舟,水造福于人、水也能给人带来灭顶之灾。   你知道洪水从哪儿来的吗?天上下的雨水从哪儿来的吗?   【阅读课本P29章导图】:可知云、雨、露、雾、霜、雪、雹都是水的“化身”,   水在不同的状态下,水有不同的的特征。   【活动1】物质的三态   【思考】“云雨雾露霜雪雹”是水的何种状态?水有哪些状态?你的依据是什么?   【结论】:水有____、_____、_____三种状态,因为自然界中的水固态有_______________,液态有__________,气态有________。   【思考】:冰、水、水蒸汽,在冰转化成水、水转化成水蒸汽过程中,其形状、体积的变化有什么特征?   【总结】 :通常情况下,所有物质一般都有三态: 。   状态 形状(固定/不固定) 体积(固定/不固定)      【活动】   日常生活中的物质有着不同的状态,请仔细观察家中厨房里的不同物质分别举例:   气态物质:_____________ 。液态物质:______________。固态物质:_______________。   【思考】冰块是什么状态?如何在较短的时间内看到水的三种状态?   我们必须学会一种常用的加热工具_____________。   【活动2】酒精灯的的使用(演示)   【阅读】:酒精灯的使用:强调个别使用注意事项   【总结】:酒精灯的使用:   a、酒精灯的外焰温度最高,应该用外焰加热。    b、绝对禁止用一个酒精灯引燃另一个酒精灯。    c、熄灭酒精灯时,必须用灯帽禁止盖灭,不能吹灭。    d、万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,不要惊慌,应立刻用湿抹布盖灭。   【活动3】温度   【活动】:你们在实验中发现,水的三态的变化与什么因素有关?   【总结】:物质的状态在一定条件下可以转变。云、雨、露、雾、霜、雪、雹就是水的状态变化而形成的,它们的形成与温度有关。   温度:是用来表示物体 的物理量。   【举例】日常生活中常见物体的温度   让人感觉温暖而舒适的房间温度接近23℃; 人的正常体温一般在37℃;   人洗澡水的最佳温度为40℃; 冰箱冷冻室的温度是—18℃左右;   【讨论】0℃的水和0℃的冰冷热程度是否相同?______________。   【活动】感受水的温度的高低。   【准备】热水、冷水、温水,两只手分别放入热水和冷水中,过一段时间后再同时   放入温水中,回答感受。   【结论】 。   【活动4】温度计   要准确地测量温度,需要使用什么测量工具?___________________。   1、 实验室常用液体温度计的构造:玻璃泡、毛细管、刻度、符号。   2、 常用液体温度计的原理:是利用________________________原理测量的。   测温液体是水银、酒精、煤油。   3、 液体温度计的使用方法:   (1)测量前,观察所要使用的温度计的 (测量范围)和 (一个小格代表的温度值)。   (2)测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体_____________。   (3)待温度计的____________后再读数,读数时温度计仍须和被测物体接触。   (4)读数时,视线要与温度计中液柱上表面__________。   【活动5】摄氏温标   温度计上的标度常采用 温标,标度的单位是摄氏度,用符号0C表示。   摄氏度的规定:   温度计上的字母C表示所使用的温标是摄氏温标,该温标是由瑞典物理学家摄尔西斯首先规定的,它以通常情况下_____________

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