最新S版2014年秋小学五年级上册语文《狼牙山五壮士》教学设计.docVIP

最新S版2014年秋小学五年级上册语文《狼牙山五壮士》教学设计 　　此篇《狼牙山五壮士》教学设计由本站小编搜集整理，仅供参考! 　　教学目标： 　　1、指导学生认识“寇、冀、葛、绷、冀、涧、拧”6个生字，学会“冀、庙、榴、弹、抡、绷、坠、拧、雹、眺”11个生字。能正确读写“龙王庙、晋察冀、奉命、手榴弹、抡胳膊、拧开、瞄准、坠落、雹子、眺望、豪迈、满腔怒火、全神贯注、悬崖峭壁、斩钉截铁、居高临下、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河”等词语。 　　2、引导学生有感情地朗读课文，背诵自己感受最深的段落。 　　3、启发学生理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英勇事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。 　　4、指导学生抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达的思想感情，领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。 　　教学重点、难点： 　　指导学生理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到教育。 　　教学准备：课件 　　教学安排：两课时 　　第一课时： 　　教学目标： 　　1、指导学生认识“寇、冀、葛、绷、冀、涧、拧”6个生字，学会“冀、庙、榴、弹、抡、绷、坠、拧、雹、眺”11个生字。能正确读写“龙王庙、晋察冀、奉命、手榴弹、抡胳膊、拧开、瞄准、坠落、雹子、眺望、豪迈、满腔怒火、全神贯注、悬崖峭壁、斩钉截铁、居高临下、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河”等词语。 　　2、快速默读课文，了解课文主要内容，理清文章思路。 　　教学过程： 　　一、新课引入; 　　在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了千千万万个民族英雄。今天，我们要学习的《狼牙山五壮士》，就是发生在河北省保定地区狼牙山区的一个真实故事。 　　二、课前我们已经预习了课文，这节课我们先来读课文，再交流预习的成果。 　　(一)说说下列生字在书写中应注意些什么? 　　寇尸崖豪 　　(二)读读下列词语： 　　日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。 　　(三)词语解释： 　　斩钉截铁：比喻处事或说话坚决果断、毫不犹豫。 　　惊天动地：形容声音响亮或事业伟大。 　　气壮山河：形容气魄像高山那样雄伟、豪迈。 　　居高临下：站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。 　　(四)谁来说说课文主要写了一件什么事? 　　(在抗日战争时期，八路军的五位战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山，英勇跳崖的故事。) 　　三、我们再来快速读读课文，了解作者是按什么顺序记叙的?自己理清课文顺序后，填写课后p63表格。 　　接受任务→(诱敌上山)→(引上绝路)→顶峰歼敌→(跳下悬崖) 　　1自然段2自然段3自然段4、5自然段6-9自然段 　　四、指名读课文的第1、2自然段。其他同学认真听，并说说自己读懂了什么? 　　(五位壮士在怎样的情况下接受任务;完成了掩护任务后，五位壮士又把敌人引上了狼牙山顶峰。) 　　五：布置作业： 　　1、书写本课的生字和字词。 　　2、继续熟读课文。 　　第二课时 　　教学目标： 　　1、深入学习课文，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英勇事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，受到思想教育。 　　2、引导学生有感情地朗读课文，背诵自己感受最深的段落。 　　3、指导学生抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达的思想感情，领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。 　　教学难点：指导学生理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到教育。 　　教学准备：课件 　　教学过程： 　　一：情境导入 　　(一)通过上节课的学习，相信我们对狼牙山已经有一些了解了吧!能形容一下你眼中的的狼牙山吗? 　　(山势陡峭，三面悬崖，高耸入云……) 　　(二)这狼牙山因为五位战士可歌可泣的事迹而闻名，他们就是狼牙山五壮士，他们为什么被称为“壮士”?课文是分哪几部分介绍的? 　　二、深入学习 　　(一)打开课文，快速浏览一遍，依据老师出示的自学思考题深入学习。 　　自学思考题： 　　1、认真默读课文3—9自然段，画出描写五位壮士的动作和神态，并在最感动自己的地方作好批注。 　　2、把自己的想法和同桌交流一下。 　　(二)全班交流自学汇报成果。能把你的想法和大家交流吗?说的时候要先读读你画的句子，再说说这句话为什么让你感动? 　　1、第3自然段：引上绝路。(根据学生的发言，出示下面的文字片) 　　五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前