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湛江地区青少年足球教学训练现状和发展探析 　　中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）06-000-02 　　摘 要 足球运动能够有效提高人们的身体素质，因此是一项健身价值非常高的运动项目。而且对于青少年来说，足球运动对青少年坚强品质、强烈的竞争意识以及高超的团队协作能力的培养也是有非常重要的积极意义的。因此，应该在青少年中大力普及足球运动。本文主要从足球教学现状、足球训练现状以及促进足球教学训练发展的对策三方面，对湛江地区青少年足球运动的具体情况进行了分析，旨在为本地区青少年足球运动的发展提供一定的借鉴意义。 　　关键词 湛江地区 青少年 足球教学训练 　　近年来，湛江地区加大了对青少年足球教学训练的重视，使得其发展较为迅速，为我国青少年足球运动的发展做出了自身的贡献。但就目前来说，湛江地区青少年足球教学训练中还存在一些问题，导致足球运动的有效开展受到阻碍，因此必须针对存在的问题，制定一系列策略，从而促进本地区青少年足球教学训练的进步和长远发展。本文主要以湛江市13所中学的部分教师、学生和运动员为调查对象，对湛江市青少年足球教学训练的现状进行分析。 　　一、湛江地区青少年足球教学现状分析 　　能够对足球教学训练有效开展产生影响的因素主要包括校领导及班主任的支持力度、学生的意识及行为、足球课程在体育课程中的比重以及支持足球运动教学训练开展的设施等等。本次对湛江地区青少年足球教学训练现状的研究方式为向13所中学的领导、班主任、体育教师、学生以及运动员发放问卷。其中领导问卷15份，有效回收15份，有效回收率100%；班主任问卷80份，有效回收80份，有效回收率100%；体育教师问卷30份，有效回收30份，有效回收率100%；学生问卷300份，有效回收300份，有效回收率100%；运动员问卷150份，有效回收145份，有效回收率96.66%。问卷调查的内容主要包括学校领导、班主任对开展足球运动的支持程度、中学生参加足球运动的主观意愿、观看足球比赛情况、足球课程在体育课程中所占比重以及足球课程开设的具体状况等等。同时对这13所中学的足球基础设施、以及专门的足球机构的设置情况进行了解。其中学校领导和班主任对开展足球运动的支持情况见表1，中学生参加足球教学的意愿和观看足球比赛的具体情况见表2，足球课程在体育课程中所占比重见表3。 　　由上述表格可以看出，在13所中学中，校领导与班主任对足球教学的支持力度并不是很大，由此也证明了对足球教学的重视程度并不高；而且很多中学生对足球运动的热情也不是很高，参加足球教学的意愿并不十分强烈，观看足球比赛的状况也不是很好。而且总体来说足球课程在体育课程中所占的比例较低。造成这些状况的最主要原因是在我国现行的教育体制下，领导、班主任及学生都对文化课的成绩非常重视，而对足球这类在最终考核中没有一席之地的运动较为忽视，使得足球教学的现状不容乐观。 　　二、湛江地区青少年足球训练现状分析 　　在对湛江地区青少年足球训练现状进行调查时，主要对13所学校足球设施的配置情况、学校对足球训练文化的宣传情况、专门的足球机构的设置情况、各学校足球队每周进行足球训练的次数以及参加足球活动的学生情况进行了调研。其中表4为13所学校足球设施的配置情况，图1为专门的足球机构的设置情况，图2为学校对足球训练文化的宣传情况，表5为各学校足球队每周进行足球训练的次数、时间以及参加足球活动的学生比例情况。 　　在足球设施的配置方面，非常健全的学校仅有1所，占本次研究学校总比例的7.6%，而不健全的学校为5所，占38.46%，也就是说总体上中学的足球设施的建设情况并不是十分理想，很多学校的设施建设并不是很健全，这对有效开展足球活动具有直接的影响； 　　在足球机构的设置方面，常设足球机构的学校占总比例的41.3%，而临时设立则为58.7%。足球常设机构对足球活动的开展具有规范作用，而且对足球活动中存在的问题具有指正作用，因此设置足球机构是非常必要的。但就目前来说，例如要进行比较大型的足球活动时，才会临时设立足球机构的比重较大。当赛事过后，机构会自动解散。这也不利于足球活动的长远发展；在对足球训练文化的宣传方面，没有进行宣传的学校占到65%，这说明学校对足球训练并不是很重视，对足球训练的意义也没有深刻的认识；在训练次数，时间以及参加学生与总调查学生的比例方面，大部分学校每周的训练次数并不是很多，时间也不是很长，参加的学生也较少。这种足球训练方式远远达不到提高学生的足球水平的目的，而且也无法对学生身体素质进行有效提升。 　　三、促进湛江地区青少年足球教学训练发展的对策 　　（一）转变足球教学训练的思想观念 　　首先，定期召开各级体育领导专项会议，对当前青少年足球运动发展中存在的问题进