视频课题的文章.docVIP

跟踪分析，优化教学目标与内容结构 借助视频技术，我们实现了课堂教学情景的真实再现。通过对语文课视频案例的跟踪、分析，我们对一堂语文教学课教学目标制订的准确与否，教学目标达成度如何，教学效果如何，以及教学的内容、结构是否合理、恰当等方面问题进行深入细致的分析与研究。这些研究为优化教学目标与内容结构提供科学准确的依据。 例如我们反复观看、研究了某教师的一堂作文指导课的视频材料。执教老师要求低学段的学生在一堂课上要完成仔细观察写作对象、抓住对象显著特征、用生动的语言描述这些特征，当堂完成写作练习等。发现这一堂课的教学效果不太理想的重要原因在于教学目标过多，关键目标不突显。又如我们对《藏羚羊跪拜》的课堂教学视频案例研究后，发现这堂课的执教者将教学目标定位于分析“母藏羚羊的伟大母爱感动老猎人”以及“老猎人杀生与仁慈共存的复杂人性的分析理解”，这样的教学目标显然不准确集中。以至于在课堂实际教学过程中，学生对文本的理解与把握不准，课堂气氛冷淡，没有形成师生间良性互动，整堂课的教学效果不佳。由此得出这堂课教学目标不准确，教学内容结构不合理的结论。 一、借助视频技术，通过对大量教学案例的深入分析与研究，我们探索出优化语文课教学目标的一些策略与方法。 （一）目标制定宜精不宜粗 我们的教学长期存在着教学目标笼统、空泛的问题。其中不少教学目标在具体的活动过程中根本找不到落脚点，因此教师在表述教学目标时，应