教案精选：高一生物《细胞衰老》教学设计.docVIP

教案精选：高一生物《细胞衰老》教学设计 　　 教案精选：高一生物《细胞衰老》教学设计 　　一、学习目标： 　　(1)描述细胞衰老的特征。 　　(2)简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。 　　(3)探讨细胞衰老凋亡与人类健康的关系。 　　二、重点： 　　细胞衰老的特征，个体衰老与细胞衰老的关系。 　　三、知识结构： 　　生物种类 关系 　　单细胞生物 细胞的衰老或死亡就是 。 　　多细胞生物 　　(1)细胞水平：生物体内的细胞不断更新，有幼嫩的细胞，有 　　(2)个体水平：个体衰老过程也是组成 。 　　1、讨论：老年人体内有没有幼嫩的细胞呢? 　　一般情况下，老年人的心脏不如年轻人的收缩有力，试从细胞水平分析其主要原因是什么? 　　2何判断细胞是否处于衰老状态? 　　3老细胞的特征： 　　(1)在衰老的细胞内 减少，结果使细胞 ，体积变小，细胞 。 　　(2)衰老的细胞内，多种 。 　　(3)细胞内的 会随着细胞衰老而逐渐积累。 　　(4)衰老的细胞内 ，细胞核 ，核膜内折， 。 　　(5)细胞膜的 ，使物质 。 　　四、例题解析： 　　个体衰老与细胞衰老的关系 　　问题2：我们学过的单细胞生物有： (举一例) 　　单细胞生物的衰老 (= 或 ≠)细胞的衰老。 　　问题3：人的生命系统结构层次有哪些? 　　人体是由许许多多的 不同的 不同的器官—》 　　不同的 人。 　　人的细胞时刻都在 ;所以，老年人的体内有幼嫩的细胞，年轻人的体内也有衰老的细胞。 　　人的衰老 (= 或 ≠)细胞的衰老。 　　多细胞生物的衰老 (= 或 ≠)细胞的衰老。 　　二、细胞衰老的特征： 　　1、 　　2、 　　3、 　　五、例题解析 　　【例题】关于“细胞衰老”的说法错误的是……………………………………………( ) 　　A.人的一生中，体细胞分裂50～60次，因而各种细胞寿命一样 　　B.机体内能保持具有不断分裂能力的细胞寿命较长 　　C.生物体内随时有大量细胞衰老死亡，同时又有大量新增殖的细胞代替它们 　　D.衰老死亡是细胞遗传程序所决定的正常生命现象 　　解析：同一种生物体内，细胞分裂的次数是一定的。但同一个体内不同组织的细胞分化程度不同，细胞的寿命也不同。有的细胞不完全分化，如表皮生发层的细胞、骨髓的造血干细胞等，可以不断分裂，这样的细胞寿命较长。有的细胞高度分化，如神经细胞、肾细胞等，这样的细胞在生物体内不再继续分裂，寿命相对较短。细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象。 　　答案：A 　　点评：此题考查细胞衰老的特点，考查学生运用课本知识的能力。不明确细胞分裂与细胞寿命的关系，则此题无解。另外，要明确在正常生物体内，各种细胞的分裂和分化及细胞的衰老与凋亡过程时刻都在进行着，是正常的生命现象。 　　【例题】2002年，诺贝尔生理学和医学奖分别授予了英国科学家悉尼?布雷内、美国科学家罗伯特?霍维次和英国科学家约翰?苏尔斯顿，以表彰他们发现了在器官发育和“程序性细胞死亡”过程中的基因规则。“程序性细胞死亡”是细胞的一种生理性、主动性的自觉自杀行为，这些细胞死亡很有规律，似乎是按照编好的“程序”进行的，犹如秋天片片落叶的凋落。所以这种细胞死亡又称为“细胞凋亡”。以下说法错误的是(　 ) 　　A.在人体发育成熟之前的阶段，总体来说，细胞“诞生”的多，“死亡”的少 　　B.发育成熟后，人体内细胞的诞生和死亡处于一个动态的平衡阶段 　　C.应该死亡的细胞没有死亡是机体抗性强的表现 　　D.“程序性细胞死亡”是基因调控的结果 　　解析： 　　本题考查同学阅读资料，结合所学知识进行信息加工的能力，细胞的程序性死亡是基因调控的结果，在不同的生长发育阶段，新生细胞和死亡细胞的相对数量不同，发育成熟之前，新生细胞比死亡细胞多，发育成熟后，二者处于动态平衡，机体开始衰老时，死亡细胞比新生细胞多。细胞的衰老和死亡是一种正常的生命现象，如果该死亡的细胞没有死亡，可能细胞发生了癌变。 　　癌细胞通常是由正常细胞的基因发生改变后形成的。癌细胞的特性包括细胞的无休止和无序的分裂，并有侵袭性(向周围组织浸润)和转移性。在过去的几十年中出现了多种治疗癌症的方法，主要包括手术治疗、放疗、化疗、激素治疗、基因治疗和免疫治疗，请回答下列一组有关癌症及其治疗的问题。 　　(1)通常能够引起基因改变的因素可能有____________________(填序号) 　　A.紫外线　 　B.甘油　　　C.肝炎病毒　 　D.煤焦油及其衍生物苯 　　E.葡萄糖 　　F.尼古丁　 　G.丙酮酸　　　H.核辐射 　　(2)上述因素使正常细胞中的____________由________状态转变为__________，从而导致癌症的发生。 　　(3)化疗时采用的烷化剂如二氯甲二乙胺能够与DNA分子发生反应，从而