地理教本教学设计《城市的合理规划》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 8 题目： 高二选修《城市的合理规划》教学设计 内容： 一、教学对象 二、教学内容分析 1、本节教材在单元教学中的地位和作用 2、本节内容的结构及知识特点 三、教学目标 1、知识目标： 2、能力目标： 3、德育目标： 四、教学重点、难点 五、教学策略 六、教学方法 七、教学手段 八、课时安排：1课时 九、授课类型：新授课 十、教学过程 1、教学流程图（见附页） 2、具体教学过程 单位：番禺区石楼中学 作者：冯翠容 高二选修 《城市的合理规划》教学设计 一、教学对象 1、学生“需要学习”的动机明确。城市规划的内容属于人文地理，学习理论难度不大，而且与现实生活紧密联系，学生有切身感受，对其中的很多“是什么”、“为什么”、“怎么样”有较强烈的求知欲望。 2、智能水平与地理思维能力要求存在较大的差距。经过前几节内容的学习，学生的空间想象、逻辑思维能力得到一定的锻炼，应该说基本具备本单元学习的能力要求，但综合分析和动态分析能力还相对低下。 二、教学内容分析 1、本节教材在单元教学中的地位和作用 本单元内容分为两大部分：中心地理论和城市功能分区。中心地理论是从宏观上说明城市之间的关系，是本单元前两节课的内容；城市的功能分区是从微观上说明城市的内部结构。本节课讲述了城市的合理规划，既是前面知识的巩固复习，也是前面知识的应用和自然延伸。因为学习城市功能分