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[课程]人教版九年级课本中动手动脑学物理的题目和答案
人教版九年级课本中动手动脑学物理的题目和答案
第十一章 多彩的物质世界
第一节 宇宙和微观世界
1.列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质,从多方面说明固体、液体、气体的不同特征。
答:此题让学生列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质,引导学生从形状、体积、流动性等方面归纳总结固体、液体、气体的不同特征。
2.银河系有多大?用什么长度单位表示最方便。
答:银河系巨大,其尺度在1021m左右。长度单位用光年,1光年=9.46×10
3.组成物质的分子有大多?用什么长度单位最方便?
答:一般分子的大小只有百忆分之几米,长度单位用nm,一般分子直径大约为0.3至0.4nm。
4.固体、液体、气体都由分子组成,为什么它们的物理性质不同。
答:从微观模型考虑。固体、液体、气体的分子结构可采用如下列表比较的方法。
状态
分子间距离
分子间作用力
分子运动情况
特征
固体
很小
很大
在平衡位置附近做无规则振动
有一定体积
有一定形状
液体
比固体稍大
比固体小
振动和移动
有一定体积
无一定形状
气体
很大
很小
除碰撞外做匀速直线运动
无一定体积
无一定形状
5.古人认为,原子是不可再分的。关于这个猜想,你认为应做哪些修正。
答:原子由原子核和核外电子组成,原子核是由更小的粒子——质子和中子组成的,而质子和中子也还有更精细的结构——夸克。
第二节 质量
1.在宇宙飞船中,物体处于失重状态。如果把物体从地面带到月球上、带到宇宙飞船中,这个物体的质量改变吗?答:不变。
2.如何称出一个大头针的质量?说出你的测量方法,并实际测一测。
答:取10个大头针,用天平测出它们的总质量m总,则每一个大头针的质量m=m总/10。
3.一块质量为100g的冰熔化成水后,它的质量 答:A
A.仍是100g; B.大于100g; C.小于100g
4.某同学用天平、测一块金属的质量时,使用了4个砝码,其中有1个100g,1个50g,2个10g,游码在标尺上的位置如图11.2-4所示。这块金属的质量是多少?答:170.32 g
5.有些商店使用一种台秤(图11.2-5),它的工作原理与天平相同,不过两臂长度不等。这种台秤的哪两部分相当于天平的两个盘?什么相当于天平的砝码、游码?怎样判定它的横梁是否水平?它的平衡螺母在什么位置?怎样调整才能使横梁平衡?
答:秤盘、砝码盘;槽码和游码;秤杆水平;左边;秤杆左偏向右调整调零螺丝,秤杆右偏向左调整调零螺丝。
第三节 密度
1.一个澡盆大致是长方体,长、宽、高分别约为1.2m、0.5m、0.3m,最多能装多少千克的水?答:180kg。
2.现在通用的1角硬币,看上去好像是铝制的。请你想办法测量一下它的密度。它真是铝制的吗?写出你选用的实验器材、实验方法,你所采用的实验步骤。1角、5角和1元硬币所用的金属一样吗?通过实验验证你的判断。
答:用刻度尺、三角板(2只)测出1角、5角和1元硬币直径,算出各硬币的面积S,用刻度尺测出硬币的厚度d,算出各硬币的体积V,用天平分别测出各硬币的质量,再利用密度公式,便可算出各硬币的密度,便可判断。
3.一个容积为2.5L的塑料瓶,用它装水,最多能装多少千克?用它装汽油呢?
答:2.5 kg。1.775 kg。
4.猜一猜你们教室里空气的质量有多少?几克?几千克?还是几千克、几十千克?测出你们教室的长、宽、高,算一算里面空气的质量。你猜的对吗?
答:估算教师体积100 m2,通过查表得到空气密度,计算空气质量为129 kg。
5.人体的密度跟水的密度差不多,根据你的质量估一下自己身体的体积。答:5×10-2m3
6.一块长方形的均匀铝箔,用天平和尺能不能求出它的厚度?如果能,说出你的办法。
答:利用“积累法”,用天平称出n张铝箔的质量m,根据m/ρ铝算出n张铝箔的体积V,用刻度尺铝箔的长a和宽b,总厚度D=V/ab,每一张铝箔厚d=D/n。
测量物质的密度
1.下表列出了几种金属的密度、熔点、导热性能及导电性能等物理特征。研究表中的数据,你有什么新发现?
2.综合考虑下表中各方面的因素,通过小组讨论,回答以下问题。不仅要阐明你的观点,还要说清楚理由。
●哪两种金属的导电性能好?在你认为导电性能好的金属中,哪种更适宜做导线?答:银、铜。 铜。
●哪一种金属的导热性能好?生活中常用的各种锅是用什么金属做的?为什么人们炒菜时宁愿用铁锅而不用铝锅?答:银;铁;铝的熔点低。
●哪一种金属的密度最小?生活中什么地方使用这种金属?综合评价为什么使用它。
答:铝; 铝盆,很多机械零件……便宜,同体积情况下质量小。
第五节 密度与社会生活
1.1cm3的冰熔化成水后,质量是多少?体积是多少?答:0.9g。0.9 cm3。
2.一个瓶子能盛1 kg水,用这个瓶子能盛多少质量的
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