儿科学专业硕连续培养研究生培养方案.docVIP

儿科学专业硕博连续培养研究生培养方案 （专业代码：100202） 一、培养目标 1、热爱祖国，品德优良，具有强烈的事业心和团队精神。 2、培养博学多才，在本领域具有坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识；熟悉本学科的最新研究状况及发展趋势；具有独立从事科学研究工作能力，在本领域中做出创新性成果的高层次创造性人才。 3、精通一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料并具有一定的外语写作和国际学术交流的能力。如果第一外语不是英语，则第二外语必须选英语。 4、身心健康。 二、研究方向 （一）儿科学（内科） 儿科心血管 研究小儿心肌炎、心肌病、先天性心脏病的介入治疗，心律失常超声心动图、射频消融与起撑器安置术、心功能无创伤性检测，心肌病的遗传与分子生物学基础。 儿科神经专业 研究格林－巴利综合症、小儿癫痫、颅内感染病原检测，肝豆状核变性。 儿科血液专业 研究脐血移植、小儿贫血、白血病、实体瘤、出血性疾病。 4.儿童保健专业 儿童期成人疾病的早期预测和防治，儿童营养与发育，儿童心理与发育，儿童心理与精神健康，小儿智力发育。 （二）儿科学（外科） 小儿微创外科的基础与临床研究 先天性漏斗胸的微创治疗、先天性巨结肠经肛门及腹腔镜辅助的微创治疗、脐部入路在小儿外科的应用外科的手术及合理综合疗法的研究探讨等。 新生儿外科的基础与临床研究 主要研究先天性食道闭锁、肠闭锁、肠狭窄、幽门肥厚等疾病的生物学特性，早期诊断方法和技术探讨，外科手术方式及合理综合疗法疗效的判定等。 肝、胆疾病的基础与临床研究 重点研究胆总管囊肿、胆道闭锁的生物学特性、基因检测及实验性基因疗法探讨，肿瘤细胞培养及实验性研究，外科手术及综合疗法应用及疗效等。 小儿矫形外科的基础与临床研究 先天性胫骨假关节、发育性髋关节脱位、先天性马蹄足、脊柱侧弯的实验性研究，基础研究，外科手术及综合疗法的应用及疗效等。 小儿泌尿外科的基础与临床研究 尿道下裂、肾积水等疾病的病因、病理、手术方式、术后并发症的治疗及手术适应症的选择和手术方式方法改进。 三、学制与学习年限 硕博连续培养研究生的学制为5年。 四、培养方式　研究生的培养实行导师指导和集体培养相结合的方式。成立研究生指导小组，由3-5名本专业和相关学科的专家组成，其中应有一名校内跨学科的导师或校外导师，研究生导师任组长。1学分。②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式 ③由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，具体的考试方式由各专业自行决定。 前沿讲座6学分。 前沿讲座旨在使研究生熟悉本学科的重要学术理论和前沿性成果，提高博士研究生参与学术活动的兴趣和学术交流能力。前沿讲座可采用讨论班、学术论坛、参加国际、国内学术会议等多种形式，内容包括国内外研究动态介绍、文献讲座、新技术与新成果介绍等。鼓励博士研究生使用外国语进行前沿讲座。前沿讲座应贯穿博士研究生培养的整个过程，博士研究生在学期间参加前沿讲座不少于18次，主讲不少于6次。各学科应根据本学科的特点对参与次数、主讲次数和考核办法作出具体规定，对在重要国际或国内学术会议上宣读论文的，可给予前沿讲座学分奖励。 7、临床实践2学分。 参与儿科学临床实践至少一年，其中包括门诊、病房二部分。要求参加病房查房，在上级医师的指导下书写各种医疗文件。参加疑难危重、死亡病例讨论。在有上级医师指导下,参加病房夜间值班工作参加儿科学（外科）手术操作,在有上级医师指导下,可完成一定的手术操作。 研究生的临床实践安排（时间、科室）确定后需提交各培养单位教育处备案。临床实践由轮转科室及导师组负责考核评估（实践课成绩≥70分为合格），医学院负责进行检查。临床实践不合格者不能毕业。 （二） 选修课：不少于12 学分 1、实验技术课： 从医学院开设的技术平台课中选修。 2、科研基本训练相关理论课 研究生在进入科室进行课题研究前，原则上必须选修《科研基本训练讲座》、《实验室安全与防护》、《实验动物学》、《医学统计学》。（课题不需要者，经导师签字同意，可提交免修申请） （三）补修课：跨学科或同等学力考入的博士研究生应补修本专业硕士阶段的主干课程1-2门，不计学分。博士生入学考试科目及博士生学习的学位课程中有与应补修的课程相同，且考试成绩合格者，可以免考。 六、资格考试和中期考核 硕博连续培养研究生在入学后第三学期末进行转博资格考试，具体按学校有关文件执行。中期考核要求在第五学期完成。由5-7名专家组成考核委员会负责对博士生入学以来的思想表现、科研能力、论文的设计与准备及健康状况等进行综合考评。考核合格者进入博士论文研究与写作阶段。 七、科学研究与学位论文 1、选题和开题报告 博士论文的选题直接关系到论文的质量和水平，要求博士生在广泛调查研究，大量阅读文献资料，熟悉本学科的国内