2018秋七年级语文上册第四单元15走一步再走一步课件新人教版.pptVIP

* 走一步，再走一步 情境导入 同学们生活在这个世界上，难免会碰到许多困难，在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，最终到达胜利的彼岸，老子说：“千里之行，始于足下”，庄子说：“不积跬步，无以致千里”今天我们就学习这样一篇文章，告诉我们如何去做。 1.学会速读，把握记述文六要素，训练学生准确地复述课文的能力。 2.学习景物描写和人物描写的方法。 3.联系生活实际，联系自身生活体验，感悟生活哲理。 学习目标 自主学习 看看这些词语你都会读吗？ 闷热（mēn） 玩弹子(dàn) 不能动弹(tán) 全身颤抖(chàn) 　着眼(zhuó) 卜卜乱跳( bo) 连攀带扒(bā)　啜泣(chuò) 瘦骨嶙峋(lín xún) 训诫 迂回 凝视 啜泣 嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 瘫痪：形容因某些原因使脚不能走路 暴怒无常：时不时就生气 憔悴：指脸色难看，身体虚弱 絮絮叨叨：形容说话罗嗦烦杂 自主学习 记叙文的六要素： 时间、地点、人物、起因、经过、结果 自主学习反馈 回忆故事要点： （1） 故事的主要人物是谁？其他的还有哪些人？ （2） 故事发生在什么时间？ （3） 故事发生在什么地点？ （4） 故事发生的起因是什么？ （5） 故事发生的过程是怎样的？ （6） 故事的结果又是怎样的？ 自主学习反馈 文章结构 （一）“我”跟小伙伴去爬悬崖（1～6段） （二）“我”爬到半途陷入困境。 （7～15段） （三）“我”在父亲的指点下爬下悬崖。 （16～22段） （四）童年经历留给“我”的人生经验。 （23段） 课文品读 1.用一句话概述课文所写的内容。2.“我”爬山的原因是什么？ 明确：本文记叙“我”悬崖脱险一事，说明当我们面临困难和挫折时，要勇于面对困难和挫折，最终是会战胜困难和挫折。 明确：玩游戏玩厌了，想玩点新花样。 课文品读 课文品读 3.“我”与其他四个孩子的性格差异是什么？ 4.父亲为什么不背“我”下来，而是鼓励“我”向前走？ 3.“我“胆子小内向， 其他四个活泼、勇敢。 4.明确：因为“我”从小比较胆小，父亲为了锻炼“我”的胆量，教育“我”如何面对困难、战胜困难。 课文品读 明确：“经验”有两层意思：①是从悬崖上学到的经验使自己终生受益。②再次将这“经验”归纳成：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的小小一步，走了这一步之后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止”。这也就是告诉读者，在困难面前不应该畏难怯步，而要冷静地分析困难，化解困难，要就近起步，由易入手，循序渐进，坚持到底。这样就可能积小胜为大胜，促使困难向胜利转化。 1.“永远忘不了的经验”指什么？ 重点讨论 课文品读 “我”心理变化过程怎样？ 最初 毫无信心（“我下不来……我会摔死的。”） 继而 信心萌发（“这似乎是能办得到的。”） 随后 信心大增（“我能办得到的”） 最后 巨大成就感 重点讨论 课文品读 这是一个充满爱心和教育的智慧的父亲。一位明智、教子有方的父亲。父亲完全可以凭自己的实力抱孩子下来，但他不这样做，而是引导孩子凭自己的努力一步步地克服自己。其实，父亲这样做是想给孩 子一份经验，一次锻炼，一个成就感，一份不怕任何困难的勇气。这是父爱的一种多么明智的体现，是真正的父爱。他在父亲的眼里，孩子克服困难的能力比生命更 重要，因为父亲知道，温室里的花朵是经不起风雨的，同样，被溺爱的孩子是经不起考验的。 假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪种？为什么？ 从文中看出这是一位怎样的父亲？ 重点讨论 找出景物描写的句子，说说景物描写有什么作用？ 作用： 1、渲染气氛 2、衬托人物的心情 课文品读 课文品读 从课文内容看，题目“走一步，再走一步”是什么意思？ 联系结尾的议论来理解：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。 1.朋友之间应互相关爱，互相帮助，要懂得照顾弱小者。 2.教育孩子应注意培养他们自身的能力，而不是越俎代庖。 3.生活中遇到困难、挫折是难免的，应学会正确面对。 4.遇到危险要冷静，寻找方法一步步解决，不悲观失望、失去信心。 我们学完这篇文章，又有什么启示呢？ 课文品读