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示范性高职院校学风建设研究与实践 　　［摘要］文章结合学院创建国家示范性职业技术学院的实践，探讨了适合高职院校特点的学风建设的新途径。 　　［关键词］示范性高职院校 学风建设 高素质人才 　　［作者简介］王薇（1963- ），女，四川成都人，成都航空职业技术学院学生工作部部长，主要研究方向为高职院校学生教育管理、学生心理健康教育。（四川 成都 610021） 　　［中图分类号］G717［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）09-0052-02 　　 　　学风是学校文化传统、行为风尚、办学理念、治学态度的集中体现，它以一种无形的精神风貌，潜移默化地影响着师生的行为。学风直接影响着学校办学水平的高低和人才培养质量的优劣，是判断一所学校办学是否优秀的重要指标。学术界对学风一般有两种认识，狭义的学风，是指学校学生的学习风气。广义的学风，还包括教师的学术风气。目前，学术界较为一致的观点，把“学风”定义为：学校全体成员在各种教学活动中形成的相对稳定的并能够被人们所感受到的一种群体氛围。本文重点从狭义层面上，通过对高职院校学风建设的分析，就如何抓学风建设，提出了自己的观点和思路。 　　 　　一、对职业技术院校学风建设的认识 　　 　　1.诚信品质和敬业精神的培养是高职院校学风建设的重要内容。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［20