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社交凝聚力在篮球教学中探讨研究 　　摘 要：在班级团队篮球教学中，班级团队凝聚力的强弱，直接影响篮球教学的质量与教学效果，而团队凝聚力包括任务凝聚力与社交凝聚力。文章主要讨论社交凝聚力在篮球教学中的影响因素，其中包括社会因素、人际关系因素和环境因素三方面，教学中师生关系和同学间关系都存在社交吸引力和社交一致性，但其中差异大，影响因素各不相同。 　　关键词：社交凝聚力；篮球教学；影响因素；对策 　　中图分类号：G80-05 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2014.06.023 　　体育团队凝聚力是指体育教师与学生之间彼此相互吸引（社交吸引力）、又共同追求某一设定的目标（社交一致性）的过程。所以说，体育教学中团队凝聚力表现在两个方面：社交吸引力与社交一致性。在篮球教学中，教师除了完成规定的篮球教学大纲的任务目标外，在班级中还需具备有社交凝聚力的魅力，下面侧重谈谈在课堂教学中社交凝聚力关系与影响因素。 　　篮球教学中社交凝聚力是指教师与学生在课堂上进行学习，学生与学生或者教师与学生之间建立起的相互信任与支持，通过人际间的交往形成凝聚力，它涉及社会因素、人际关系因素、环境因素等。 　　1社会因素 　　1.1国家政策法规因素 　　1990年，国家颁布《学校体育工作条例》指出各级各类学校必修开设体育课，高等学校须开设体育选修课程，而