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- 2018-09-16 发布于四川
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2018秋高中历史第六单元杰出的科学家6.3中国地质力学的奠基人李四光课件新人教版
合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 第3课 中国地质力学的奠基人李四光 目标导航 预习导引 1.课程标准 了解李四光的主要事迹,认识他对社会发展所做的贡献。 2.学习要点 (1)了解李四光的生平经历和关于地质力学的主要理论和具体成就。 (2)理解科学理论对社会生产实践的巨大指导意义。 目标导航 预习导引 一 二 一、留学归来,报效祖国 1.少年时代的李四光先是留学日本,立志为祖国造出第一流的兵舰和轮船,建设强大的海军,因而选择学习造船专业。 2.后来,李四光又到英国伯明翰大学留学,最初学习采矿,后来改学地质,并获得自然科学硕士学位。他婉言谢绝老师希望他留在英国的好意,回国以后到北京大学,一面从事科学研究,一面为祖国培养地质人才。 目标导航 预习导引 一 二 二、献身祖国科技,取得突出成就 1.创立地质力学 (1)创立理论: ①1926年,李四光发表《地球表面形象变迁之主因》,对大块大陆运动的方向性提出假说,这是其地质力学萌芽时期的代表作。 ②抗日战争时期,李四光先后发表10余篇论著,介绍自己对地壳运动所造成的不同类型构造体系的测定和推论,并在《地质力学之基础与方法》一书中,正式提出了“地质力学”这一名词。 ③1948年,在第18届国际地质学会上,李四光作了题为《新华夏海的起源》的学术报告。从此,地质力学这一新学科正式载入史册。 ④20世纪60年代,李四光完成《地质力学概论》一书。该书是地质力学的代表作,也是地质力学研究中的一个里程碑。 目标导航 预习导引 一 二 知识补充 地质力学是地质学和力学的结合。地质力学理论认为,地壳上任何一种构造形迹,都反映了地应力的作用。这种地应力作用是研究地质力学、分析构造形迹特征以及它们之间内在联系的基础。 目标导航 预习导引 一 二 (2)影响深远: ①20世纪50年代后期至60年代,根据李四光的地质力学理论,我国相继找到了大庆油田、大港油田、胜利油田、华北油田,不仅使李四光的理论和科学预见得到最有力的证明,还使中国摘掉了“贫油”的帽子,为国家经济建设提供了能源保障。 ②李四光以地质力学理论为指导,寻找铀矿资源,为发展我国 核能事业做出了贡献。 ③李四光晚年运用地质力学理论,对地震的生成和预测作了大量研究,有效地加强了各种地质灾害的预测和预防。 目标导航 预习导引 一 二 2.其他科技贡献 (1)在古生物学研究方面,李四光通过对大量 化石的研究,创立了该科化石鉴定的10条标准,提高了鉴定的科学性和准确性。 (2)在冰川学的研究上,确定中国第四纪冰川的存在,推翻了外国人的错误结论,并最终得到国际学术界的公认。 李四光的学术地位如何?在他身上体现了哪些人格魅力? 提示:我国杰出的地质学家,地质力学的创建者,中国地质事业的开拓者和奠基者。 刻苦学习、忧国忧民的爱国精神;勇于挑战权威、坚持真理的科学精神;献身科学、奉献祖国的牺牲精神;强烈的民族自尊心和自信心等。 问题1 问题2 (1)形成:地质力学是运用力学原理研究地壳构造和地壳运动规律及其起因的学科。1926年,李四光发表《地球表面形象变迁之主因》,提出“大陆车阀说”。1929年发表《东亚一些典型构造型式及其对大陆运动问题的意义》一文,概括了不同类型构造的特殊本质,建立了构造体系的概念,为地质力学奠定了基础。20世纪40年代,李四光正式提出“地质力学”这个名词。20世纪六七十年代以后,地质力学的理论和方法在中国的地质工作和研究中得到较广泛的推广和应用。 问题1 问题2 (2)研究内容:①构造体系的深入调查研究。包括:构造体系类型的划分;构造形迹的力学性质的鉴定及其空间排列规律;岩石力学性质及构造应力场的分析;构造运动时期和构造体系形成时期的鉴定;现代地壳运动和活动的地应力的观测;岩石内流体运动和构造型式对油、气的动态与油气集中的控制作用;各级构造体系对矿产分布规律的控制作用;构造应力场与地球化学场及地球物理场的联系。②全球大地构造体系的特点和分布规律,以及与各种构造体系同时发生的沉积岩建造、岩浆岩建造、变质岩建造和矿产资源的成生联系。③古生代以来全球大陆运动和海洋运动问题。首先着眼于中国及邻区石炭二叠纪大陆运动与海水进退规程。④地壳运动问题。包括:区域性升降运动与水平运动的联系;地球角速度的变化和潮汐作用对于大陆运动和海洋运动的影响;太阳辐射的变化和地壳运动与地球运动对古气候变化的作用等。 问题1 问题2 【例题1】 李四光的科技成就享誉海内外,下列有关李四光的叙述不正确的是( ) A.在日本留学时获自然科学硕士学位 B.是“地质力学”这一名词的创造者 C.是世界上公认的地质力学的奠基人 D.其成果对新中国石油勘探影响重大 解析:李四光是在英国伯明翰大学获得自然科学硕士学位的
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