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越轨理论视角下大学生考试作弊行为的社会学解析 第32卷第2期 2012年3月 大庆师范学院 JOURNALOFDAQINGNORMALUNIVERSITY V01.32No.2 March.2012 越轨理论视角下大学生考试作弊行为的社会学解析 赵成文,王启凤 (泸州医学院人文社科学院,四川泸州646000) 摘要:大学生考试作弊是对社会规范的违反,是一种越轨行为.从社会学的越轨理论视角看,考试作弊行为违背 社会公平公正的竞争机制,危害大学生群体的形象,破坏社会诚信体系,因此,在一定程度上阻碍了社会的正常运 行和发展.防范和控制考试作弊行为,要通过改善对学生的考评方式,客观看待学生,营造良好环境,加强社会控 制等措施来强化对大学生的引导和教育. 关键词:高等院校;考试作弊;越轨理论;大学生;社会学 作者简介:赵成文(1966一),男,四川武胜人,泸州医学院人文社科学院党总支书记,教授,从事医院营销,思想政治 教育研究. 基金项目:四川省教育厅思想政治教育研究课题”大学生考试舞弊行为新探”(CJS05—018). 中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:2095—0063(2012)02—0157～04收稿日期:201l一09—17 随着高校扩招,我国高等教育从精英教育向大 众教育转变,大学生考试作弊现象愈演愈烈,各种 作弊手段层出不穷,屡禁不止,引起了社会各界的 广泛关注.本文运用社会学的越轨理论对大学生 考试作弊行为进行解析,并在此基础上提出防范和 控制大学生作弊行为的措施和方法. 一 ,越轨理论与大学生考试作弊行为 越轨理论(Deviancetheory)的代表人物美国社 会学家罗伯特?K?默顿(RobertKMerton)认为, 文化生产目标,社会结构决定达到目标的手段,如 果取得成就目标的合法机会不能同等地分配给每 个人,就会发生失范和各种形式的越轨行为.¨越 轨行为又叫离轨行为,偏差行为,是指社会成员或 社会群体,社会组织偏离或违反人们公认的现行社 会规范的行为,如违俗,违德,违纪,违法行为,以及 自毁行为和其他异常行为._2越轨理论认为,每个 社会都存在一套对其社会成员行为具有约束力的 行为准则,以调节人们之间的社会关系,指导社会 成员的社会行为,即社会规范.有的社会规范以法 律规章等成文的形式出现,比较明确,也有的社会 规范以道德,风俗,习惯等不成文的形式出现,比较 含糊.例如,大学生逃课,考试作弊等行为就属于 越轨行为.大学生考试作弊行为是与大学生行为 规范相悖的行为,它违反了学校的纪律和规章制 度,破坏了社会的道德诚信体系,使社会公平公正 的竞争机制受到影响,更为严重的还构成了非法获 取国家秘密罪,是一种典型的越轨行为. 从20世纪90年代起,传统文化的变迁引发了 多元的价值观,整个社会功利主义思想盛行,家长 “望子成龙,望女成风”的观念愈演愈烈.在父母, 亲戚,老师的过高期望下,在追求财富,成功和实现 欲求的价值观影响下,需要自主择业的大学生面临 着强大的身心压力,因此,部分大学生企图投机取 巧以获取好成绩,考试作弊现象愈演愈烈.2008 年,运怀英,崔博以辽宁省内两所大学为样本开展 调查,问卷结果显示,两所学校各有30%和20%的 学生承认有过或经常在考场作弊,23%和16%的 学生认为高分和心理不平衡是考试作弊的理 由.考试作弊作为一种越轨行为是社会所不可 避免的现象,但是,当这种现象从少数人的行为演 变成一种普遍社会现象的时候,就会严重影响社会 的正常运行,产生明显的负功能: (1)干扰学校和社会的正常运行.大学生通 过考试作弊取得好成绩,会使学校其他学生的学习 157 积极性受到打击,考试的公平性得不到体现,妨碍 教学质量的提高; (2)损害个人和社会的利益.考试作弊不利 于学校对学生进行正确的评价和教学效果的评估, 同时损害了认真学习的学生的利益; (3)败坏社会风气,引发从众现象.学校的考 试作弊行为不及时得到惩罚和有效的控制,会减弱 其他学生遵从考试规范的意愿,导致考试作弊El益 蔓延,严重危害学校教育; (4)破坏社会的信任体系.大学生在学校考 试作弊,就可能在其他方面也作假,社会对大学生 的可信度降低,社会成员之间产生不安和焦虑,信 任体系难以维系. 二,越轨理论视角下大学生考试作弊行 为的解析 越轨理论的发展经历涂尔干,默顿和标签学派 三个主要阶段,这三阶段产生了不同的理论流派解 释越轨行为,其中比较有代表性的是失范理论,文 化传递理论,社会控制理论,标签理论.现运用这 四种理论分析大学生考试作弊行为. (一)目标手段失衡引发作弊行为——失范 理论 法国社会学家涂尔干(E.Durkheim)认为,”失 范”(anomie)是社会在变迁中出现的一种反常,混 乱失序状态.在失序状态中,集体