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吉林省东丰县验中学
* * * 吉林省东丰县实验中学 春 朱自清 朱自清(1898～1948), 字佩弦,现代著名散文家、诗人、民主战士。他的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。《背影》《绿》《荷塘月色》等是最具代表性的佳作。朱自清晚年虽然身患重病，但宁可饿死也不领美国的救济粮。他的铮铮铁骨和高风亮节，赢得了无数人的敬仰。 毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。” 走近作者 1. 老师泛读，学生感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。 2.自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮。 水涨（zh?ng） 捉迷藏（cáng） 酝酿（niàng） 笼（li?ng着 薄（báo）烟 应和(hè) 黄晕（yùn） 蓑(suō)衣 巢（cháo） 欣欣然：欢欢喜喜的样子。 繁花：密密地开着的花。 赶趟儿：文中是指各种果树也争先恐后地开花儿。 舒活：舒展，活动。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 婉转：形容声音圆润柔美花枝招展，比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 烘托：本是画画的一种方法，从旁边或者周围涂抹淡墨或浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。 作者用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天作了全面，精细的观察。抓住了 春天的特点，准确生动地描绘出江南春天特有的景象。抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活，积极进取，奋发向上的思想感情。 3 4 5 6 7 第一部分的作用是？ 第二部分用了什么修辞?作用是？ ①总领全文，开篇点题，奠定了全文的感情基调。 ②运用了反复、拟人的修辞，反复修辞的作用是突出了望春心切，拟人修辞的作用是写出来春天脚步近了，把抽象的春天具体化，人格化了。将春天比做人，它的到来便是慢慢地，踩着步子，款款而来。更加生动形象。 最后一部分讲的是什么？ 这三段可不可以互换或者合为一段？为什么？ *
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