科学发展观视域下高校党校内涵建设探析.doc

科学发展观视域下高校党校内涵建设探析 　　摘要：高校学生党校全面贯彻落实科学发展观，必须坚持党校姓“党”，以提高党校教育质量为己任，实施内涵建设，培养和提高学员为人民服务的才干，为党输送合格的学生党员。 　　关键词：高校学生党校;内涵建设;科学发展观 　　中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1006-723X(2011)03-0010-02 　　 　　科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本［1］(P8)。在高校内的党校领域全面贯彻落实科学发展观，首要的就是要树立以“提高质量为核心的教育发展观”［2］，搞好内涵建设。搞好高校党校内涵建设，必须坚持党校姓党，用不断发展着的中国化马克思主义引领党校的正确发展方向，创新教学方式，从严施教、从严管理，全面提高党校教育质量，培养和提高学员为人民服务的才干，为党输送合格的学生党员。 　　一、坚持党校姓“党”，促进党校兴党 　　高校内的党校是高校党委直接领导下的轮训和集中培训本校的各级干部、党员和入党积极分子，培养党的理论队伍，学习研究宣传马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的重要阵地，是干部、党员、入党积极分子加强党性锻炼的熔炉。［3］在学生党员、入党积极分子教育培养方面，在为党和国家培养和造就高素质的党员队伍方面，在提高全党的马克思主义理论水平方面，肩负着重要任务和崇高使命，具有学校其他机构部门不可替代的作用。随着改革开放的不断深入，多样化的社会阶层具有多元化价值观的现实，不断影响着党员和入党积极分子，使高校党校的培训任务越显紧迫和重要。高校党校要充分发挥以上“三个阵地”和“一个熔炉”的作用，必须坚持党校姓“党”原则。 　　要实现兴党、强党，必须坚持党校姓“党”。［4］在培养入党积极分子方面，严格坚持党的条件和标准，提高培训质量，优化新发展党员质量。刘少奇同志在《为更高的共产党员的条件而斗争》中指出：“要求降低党员的条件，我不能同意这些同志的意见。”“在今后，应该使那些不够条件的人在党外教育和锻炼好了之后，即是在他们够上一个党员的条件之后再入党，而不要在他们条件还不具备时急于接收他们入党。今后，如果把一些不够条件的人接收到党内来，是要发生毛病，使党陷于被动的。”［5］今天，虽然历史条件发生了很大变化，但是，作为执政党的中国共产党，要保持先进性，增强凝聚力、吸引力和战斗力，不使党发生毛病，限于被动，仍须把提升学员质量作为发展党员的第一要事，作为党校教育的根本任务。可见，提高党校教育质量，是坚持党校姓“党”、兴党、强党的内在要求。 　　高校党委是学校的领导核心，是把方向、出思路、抓大事的核心力量，处于总揽全局的地位。党校是高校党委的一个重要部门。坚持党校姓“党”，就应该坚持党委的集中统一领导。在党委的集中统一领导下，建立健全各项制度，确保党校教育的正常有效运行；在党委的集中统一领导下，加大财力、物力、人力、管理上的投入，保证教育的实效性；在党委的集中统一领导下，用先进理论引领观念、用先进思想指导行为、用先进精神校正追求，不断为党培养输送合格的学生党员。 　　二、加强马克思主义理论教育，着力培养合格的学生党员 　　组织入党是一生一次，思想入党是一生一世。思想是行动的先导，只有思想入了党，行动才能经得起历史和人民的检验。因此，党校教育应着重加强马克思主义理论教育，坚持以发展着的马克思主义中国化最新理论成果武装他们，让其始终坚持一元化的马克思主义指导思想，坚信马克思主义是永不过时的真理，是我们认识世界和改造世界最锐利的思想武器。因为，具有与时俱进理论品质的马克思主，随着中国革命和建设的不断深入，相继产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想，当今中国正因为有他们的指导，才取得了各项举世瞩目的伟大成就。尤其是近年来，我们有力应对国际金融危机的巨大冲击，奋力抗击一系列重大自然灾害，保持了经济平稳较快发展，维护了社会稳定，社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设实现了全面发展，发挥了社会主义旗帜，在世界社会主义革命和建设中的伟大引领作用。通过马克思主义教育，让学员牢固树立马克思主义世界观人生观价值观，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，增强贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性，使他们真正成为有理想、有信念的青年马克思主义者和社会主义可靠接班人。 　　实事求是马克思主义理论的精髓。加强马克思主义理论教育，务必实事求是的尊重学生实际，做到以人为本，真真切切地让学生感到满意。只有让学生满意了，学生才可能接受、信服、信仰马克思主义，增强马克思主义理论教育的实效性。根据哈贝马斯的交往行动理论，我们认为学生的满意，主要来自于以下三点。一是教育者的真诚。要让学员信仰马克思主义，教育者应该首先是个坚定的