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科学社会主义理论在教育中启示 　　[摘要]科学社会主义从理论到实践,从一国的实践到多国的实践,这丰富了人们对社会主义的认识。它的理论基础是辩证唯物主义和历史唯物主义。本文从三个方面谈谈科学社会主义理论给教育工作带来的启示。 　　[关键词]科学社会主义理论;历史局限性;教育理论与实践 　　 　　一、科学社会主义理论概述 　　(一)科学社会主义的概念。 　　广义地讲,科学社会主义就是马克思主义。狭义地讲,科学社会主义是马克思主义的三个组成部分之一。它是分析和研究资本主义并改变资本主义,分析和研究社会主义并建立社会主义和共产主义的科学。它所涵盖的内容包括社会主义思想,社会主义运动和社会主义制度。它是无产阶级和全人类彻底解放的科学理论。科学社会主义的理论基础是辩证唯物主义和历史唯物主义。科学社会主义是研究无产阶级解放斗争性质、条件和一般目的科学。它不仅研究社会主义社会,而且还研究资本主义社会,是以资本主义社会和社会主义社会这两个社会作为研究客体,当然也包括从资本主义社会到社会主义社会的一国性过渡时期和世界性过渡时期在内。 　　社会主义认识史上有三次历史性的飞跃。第一次历史性飞跃――社会主义从空想到科学。从孔子、柏拉图,到傅立叶、欧文等人,他们都是空想主义者,不可能实现他们的理想。马克思和恩格斯创立了唯物史观和剩余价值理论,社会主义才从空想发展到了科学。1848年,《共产党宣