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科研实验室支撑下旅游管理专业学生创新能力培养 　　[摘 要]当前高校培养本科生的教学模式较传统，重视专业知识教学，忽视对创新能力与专业实践能力的培养，对专业知识的传承作用大于对专业知识的创新。此种现象直接导致所培养的学生缺乏创新思维和想象力，对专业的实操能力不强。科研实验室对本科生的开放极大改善了这一现状，使本科生在牢固掌握专业知识的同时还能够激发创新欲望、培养创新思维、拥有自主解决问题的能力。论文通过阐述本科生创新能力培养的必要性，提出科研实验室在提高本科生创新能力方面的优势与具体措施，详细论述应如何充分利用科研实验室这一宝贵的优质资源。 　　[关键词]本科生；创新教育；能力培养；教学模式 　　[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）02-0150-05 　　一、引言 　　目前我国各高校正处在由教学型大学向研究型大学转变的关键时期，具体表现为一流大学的本科生由被动接受知识向主动探索学习转变。习近平总书记明确要求，“要坚定不移地走中国特色人才道路，在创新活动中培养人才，在创新事业中凝聚人才”。从我国目前的情况来看，大部分高校将提升创新能力的主要对象锁定在硕士与博士身上，对本科生的培养仍然以“灌输式”的教育为主。随着我国 “大众创业、万众创新” 政策的提出，社会对大学毕业生创新精神和实践能力的要求越来越高，越来越多的企业将