积极心理学理念在进城务工随迁子女心理教育中研究.docVIP

积极心理学理念在进城务工随迁子女心理教育中研究 　　摘要：进城务工随迁子女是我国市场经济制度运行下的产物，现已成为城市不可或缺的群体?通过调研发现中职校进城务工随迁子女的心理健康状况有其群体特点?把积极心理学的理念融入中职校进城务工随迁子女的心理健康教育具有重要的意义?在积极心理学的视野下开展进城务工随迁子女的心理健康教育工作，针对目前随迁子女普遍存在的心理健康状况，树立符合他们特点的心理健康教育理念，创新心理健康教育方法将更有效的促进中职校中进城务工随迁子女心理健康水平? 　　关键词：积极心理学；中职校；心理健康教育；进城务工随迁子女 　　【中图分类号】R395.6 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602（2015）04-0576-02 　　一?随迁子女的概念 　　关于随迁子女的概念，国内有许多种不同的定义?刘正荣认为，随迁子女指在我国城镇一体化发展中，随其父母进入城市的子女，一般指6～14周岁的正在受教育的儿 童?目前国内学者对随迁子女的概念并未明确界定?所以，为了与随迁子女相关的概念有所区分，通过借鉴农民工和流动儿童的概念界定，尝试对随迁子女进行操作性定义，即认为随迁子女是指户籍还是农民，有自己的土地，但主要从事非种植产业?以务工为主要经济来源农民工的子女?他们一般为6―18周岁的适龄上学儿童或青少年? 　　二?积极心理学简介 　　积极心理学是20世