积极心理学视角下创新高职学生日常思想教育启示.docVIP

积极心理学视角下创新高职学生日常思想教育启示 　　摘 要：积极心理学视角下传统的高职日常思想政治教育存在着教育理念滞后和教育实践缺乏活力的问题。创新高职日常思想政治教育要从教育理念的转变、深入挖掘学生的潜能和培养学生的积极品质三个方面进行尝试和探索。 　　关键词：积极心理学；创新；日常思想教育 　　自中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》发布以来，我国大学生思想政治教育成绩斐然，无论从内容还是形式上都趋于完善，但站在发展的视角客观地评价教育效果，还与我们的期待存在差距。思想政治教育中存在的许多问题值得我们思考。一直以来，在教育过程中，教师总是习惯于以学生的问题为出发点，要么关注学生的问题，要么关注问题学生，把大部分精力用在修正学生的行为上，总是关注学生做错了哪些和需要改进什么，而不是关注学生什么地方做好了。由于经常关注学生的问题，教育者自身也受到一些负面情绪的影响，产生了不同程度的职业倦怠，弱化了教育力量。 　　中央《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》指出，“要着力增强大学生思想政治教育的针对性、实效性，启动大学生思想政治教育质量提升工程，加强高校心理健康教育。”要提升思想教育实效就需要转变教育理念，用一种更加开放、宽容、欣赏的眼光看待学生。“他山之石，可以攻玉”，积极心理学提供了一种新的育人理念和育人方法，为创新大学生日常思想政