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[课程]小学英语PEP三年级上册单元解读
小学英语PEP三年级上册Unit 1 Hello!
单元解读
一、教材分析:
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。三年级学生是第一次接触英语这一学科,由于英语是一种全新的语言,加上社会与家庭的渲染与影响,学生对这新的课程充满了好奇,想了解英语究竟是怎么一回事。在现有农村教育条件下,小学三年级是多数学生系统接受英语教学的开始,其英美文化熏陶教育功底基本为零,加之受方言发音习惯负迁移影响,教师在教学过程中还是有一定难度的,为此我要充分做好课前准备,事先了解哪些音学生易发错;哪些单词易混淆,以便于我灵活运用多种教学技巧,同时还需要保持足够教学耐心。
二、教学目标:
1、知识目标:能听懂,会说Hello./ Hi.Goodbye./ Bye-bye.I’m .... What’s your name? My name’s .... 并能够在实际情景中进行运用。能够听说、认读crayon pencil pen eraser ruler pencil-case book sharpener bag school,并能用英语介绍文具。
2、能力目标:能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
3、情感目标:让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步学会运用英语进行自然交流,增强其对英、美文化的局部感知力。
三、单元重难点
1、能听懂,会说Hello./ Hi.Goodbye./ Bye-bye.I’m .... What’s your name? My name’s .... 并能够在实际情景中进行运用。能够听说、认读crayon pencil pen eraser ruler pencil-case book sharpener bag school,并能用英语介绍文具。
2、激发学生英语学习兴趣,使学生熟练掌握打招呼、自我介绍、及告别句型在不同情境下的正确、灵活运用。
四、教学策略:
1、上好导言课。
2、分组。可把学生4或6人分成一组,充分发挥小组合作的作用,这是新课改提倡的,也是生本教育倡导的小组一人展示,第二、第三等发言人补充的一种方法。
3、预习作业。对每课时单独设计预习作业。
4、TPR活动,即全部动作反应法(total physical response)。
5、不同的板块不同的策略,如Let’s talk,Let’s play可利用游戏表演生成语言,在在任务型活动中运用即同桌、小组共同活动。
PEP小学英语三年级上册Unit 1 Hello!
教学反馈
段才菲:本单元的教学效果比较可以,三年级学生刚接触英语对英语的积极性和热情度都比较多,都愿意开口大声说英语。作业完成效果还可以,不过有部分同学掌握的不是很好。从试卷的角度来看,学生掌握不太熟的是I have an eraser. Pen /pencil 易混淆。
范叶莉:三年级学生充满激情和兴趣在英语课堂中,所以Unit one Hello这一单元的入门学习,学生学的还可以,刚开始的I’m学起来不是那么上口,多次操练后效果好多了。作业学生都有很认真的完成,卷面情况还不错,整个单元掌握还可以。
刘会莉:刚入门的英语对于活泼好动的三年级学生来说充满热情,所以英语课堂氛围比较好,学生能快学快记愿意大声说英语,单词和简单句子的学习在多次操练后,在边说边做动作或者是边唱边动的情况下更易于吸收新知识,本单元的let’s chant 和let’s do 学起来是比较有趣的。整体效果还不错。
PEP小学英语三年级上册Unit 2 Colours
单元解读
教材分析
本单元学习的主题是颜色和介绍、问候他人,主情景图通过孩子们去画画时见面的场景,呈现了本单元主句型和词汇。培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。三年级学生是第一次接触英语这一学科,由于英语是一种全新的语言,加上社会与家庭的渲染与影响,学生对这新的课程充满了好奇,想了解英语究竟是怎么一回事。
教学目标
知识目标:能听懂会说句型Good morning.Good after noon.This is …Nice to meet you;能听说认读单词red、green、 yellow、blue、black、brown、white、orange能正确听说认读写字母Aa、Bb、Cc、Dd并知道其在单词中的发音
能力目标:能够在情境中运用句型
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