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专题导向学习
「專題導向學習」之教學經驗分享 士林高商 林淑芬 sufanlin@slhs.tp.edu.tw 大 綱 教學理念與目標 專題教學策略 教學實例分享 Q＆A 教學理念與目標 教學理念 培育職場所需的核心工作能力 溝通技巧、團隊合作、解決問題 職業道德等潛在課程 整合在校所學的專業知能 商概、Word、國文等能力 教學目標 統整各個學科能力 培塑資訊素養 學習人際溝通能力 培養自主學習能力 學習模式大不同 原有模式 專題式學習 獨力學習 ?團隊合作 以老師為主 ?以學生為主 理論為主 ?實作為主 單一學科 ?整合多個學科 被動 ?主動 專題教學策略 專題教學策略 課內-- 分組、圖像式教學、學習單式教學法 各組專題簡報分享 課外-- 專題競賽、專題發表 教授來校評審、演講 學習單競賽 圖像式教學 主題大探索 簡報方式 影片方式 SWOT分析 以簡短影片分析個案 對主題要有興趣 適合同學的能力 題目宜「小而美」 在地文化的主題 題目要有貢獻度 要有足夠可以研究的資料 學習單式教學法 學習單 將抽象概念化為具體單元 將繁雜研究步驟切割為每一學習單 將每一學習單內容串連為「專題」 學習單式教學法的架構 架構如下 各項教學活動 全科學生專題競賽 全科得獎作品專題發表 技專校院教授評審作品 策略聯盟教授來校演講 全科學習單競賽 教學實例分享 教學實例分享 小林煎餅企業轉型成功的關鍵與分析 便利商店集點活動策略之研究 格子趣經營策略之探討 Facebook社群網站商業模式之探討 教學困境 主題不容易創新 企業不願接受訪談 學生不易轉換學習模式 謝謝聆聽 懇請指教 Q＆A * 「」 如何評估主題
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