2018秋高中地理第一章环境与环境问题1.3人类与环境课件湘教版.pptVIP

合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 首 页 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 首 页 第一章　环境与环境问题 第三节　人类与环境 目标导航 预习引导 目标导航 预习引导 一、人类与自然环境的相互作用 1.人类与自然环境的关系:互相依存、互相影响。 2.人类与自然的关系体现:①人类的生存和发展依赖于自然环境。②人类可以改造环境,环境反作用于人类。 3.人类与自然的对立统一。 (1)对立:环境具有供给物质、能量和消纳废弃物的能力,但其能力是有限的,如果人类采取不适当的生产和生活方式,就会破坏大自然在漫长进化过程中形成的生态平衡,导致环境恶化。 (2)统一:人类若能正确处理好与环境的关系,环境就会向有益于人类生存的良性方向发展。 目标导航 预习引导 预习交流1 读下面的一幅漫画,该漫画说明环境问题产生的根本原因是什么? 提示人类在经济发展过程中,没能正确处理好人类活动与自然生态环境之间的关系。 目标导航 预习引导 二、人类对自然态度的演变 目标导航 预习引导 预习交流2 “山上层层桃李花,云间烟火是人家,银钏金钗来负水,长刀短笠去烧畲。” 注:畲(shē),指火耕地,指粗放耕种的田地。 词中描述了哪一文明类型的人类活动?该阶段环境问题的表现如何? 提示词中的“畲”是关键词,这是一种大规模烧荒种地的农业生产方式,生产力水平较低,因此,其描述的是生产力水平较低的农业文明时期的人类活动,这一时期的环境问题主要表现为少数地区的区域性环境问题。 目标导航 预习引导 三、人类与环境关系的和谐 1.尊重与善待自然。 2.关爱人类并尊重个人。 3. 兼顾当代人与后代人的利益。 问题导学 当堂检测 主题一　人类与环境的相互作用 活动与探究 材料　人类与环境之间的关系示意图。 问题导学 当堂检测 1.自然环境为人类提供什么? 提示自然环境为人类提供物质、能量及生存空间。 2.人类向自然环境排放什么? 提示人类通过生活、生产消费活动向环境排放新陈代谢产物和废弃物。 3.图中揭示的人类与自然环境的相互关系是什么? 提示①人类的生存和发展依赖于自然环境;②人类可以改造环境,环境又反作用于人类。 问题导学 当堂检测 迁移与应用 例1读人类社会与环境的相关模式图,完成下列各题。 (1)圈层Ⅰ代表　　　　;圈层Ⅱ代表　　　　。? (2)A表示人类的生存和发展需要从环境中获取　　　　和　　　　;B表示人类新陈代谢和消费活动产生的　　　　又要排放到环境中去。? (3)C表示　　　　作用于环境;D表示环境也会把它受到的影响　　　　作用于人类。? (4)乱砍滥伐,毁林开荒,可用图中的箭头　　　　表示,任意排放有害物质可用图中箭头　　　　表示;酸雨可用图中箭头　　　　表示;植树种草可用图中箭头　　　　表示。? 问题导学 当堂检测 答案(1)人类社会 自然环境 (2)物质 能量 废弃物 (3)人类　反 (4)A　B　D　C 解析该题利用简单的同心圆图的形式考查对人地关系的理解。人类生存于环境之中,每时每刻都与环境发生物质和能量的交换。人类通过生产活动从环境中获得物质和能量;同时通过消费活动(包括生产和生活消费),以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式把物质和能量输出给环境。环境又把它的影响反过来作用于人类本身。人类社会就是在与环境密切联系、互相制约、互相影响中不断向前发展的。如果人类生产活动符合自然规律,对自然资源合理开发利用,则环境质量不断改善,人与环境关系向良性方向发展;如果人类活动违背自然规律,如乱砍滥伐,毁林开荒,任意排放有害物质则会产生严重的环境破坏,同时环境会通过一系列的问题反作用于人类。 问题导学 当堂检测 人类与自然环境的相互作用 (1)内圆表示占有一定空间的人类社会,内、外圆之间的空间表示人类社会周围的环境。 (2)箭头①②表示人类通过生活和生产活动,从环境中获取物质和能量。 (3)箭头③④表示人类将新陈代谢和消费活动的产物,以废弃物的形式排放到环境中去。 问题导学 当堂检测 (4)箭头⑤⑥指人类通过生活和生产活动对环境产生影响。这种影响包括两方面:一是遵循自然规律,合理利用资源,使环境得到保护和改善;二是人类向环境索取资源的速度超过其再生能力,排放废弃物的速度超过了环境的自净能力,使环境质量下降、恶化。 (5)箭头⑦⑧指环境把它所受到的人类的影响,反过来作用于人类本身。这种反作用,一种是良性的,将使人类获得可持续发展;一种是恶性的,会产生影响人类生产、生活和健康,甚至危及人类生存的环境问题。 问题导学 当堂检测 主题二　人类与环境关系的和谐 活动与探究 材料一　中国广西桂林某乡政府,把大批山林承包给某个体户采伐烧炭,然后卖给日本客商,带动了本地区经济的发展,为乡财政创收,又使许多农民脱贫致富。