2018秋高中历史第六单元杰出的科学家6.520世纪的科学伟人爱因斯坦课件新人教版.pptVIP

合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 第5课　20世纪的科学伟人爱因斯坦 目标导航 预习导引 1.课程标准 了解爱因斯坦的成长历程及主要科学成就,认识他在社会发展中的作用。 2.学习要点 (1)掌握爱因斯坦相对论及其他科学成就。 (2)认识爱因斯坦对维护世界和平所做出的巨大贡献。 (3)理解爱因斯坦为什么被视为“20世纪最伟大的科学家”。 目标导航 预习导引 一 二 三 一、学生时代 1.儿时的爱因斯坦就善于思考,上学后,其探究精神使他成为不受老师欢迎的学生,中学没有毕业就被赶出校门。但他依然坚持自学,后来由于数学、物理成绩优异,得以进入瑞士苏黎世联邦工业大学师范系,主修数学和物理。 2.在大学里,爱因斯坦迷上物理学,如饥似渴地攻读物理大师们的著作,为他打下了从事理论物理学研究的基础。 目标导航 预习导引 一 二 三 二、杰出的科学贡献 1.创立相对论 (1)狭义相对论: ①创立:1905年,爱因斯坦发表了论文《论动体的电动力学》,标志着狭义相对论的提出。 ②基本原理:一是相对性,在自然界,不仅物体的运动和力的作用是相对的,而且比普通物体运动速度更快的电磁波的运动也是相对的;二是光速不变原理,光在真空中的传播速度,是一个不变的常数,它和光源的运动速度以及观察者本人的运动速度都无关。 ③影响:狭义相对论的创立,改变了牛顿力学的时空观念,揭示了物质和能量的相当性,为原子能的利用奠定了理论基础,是近代物理学领域的一次伟大革命。 目标导航 预习导引 一 二 三 (2)广义相对论: ①提出:1916年,爱因斯坦发表论文《广义相对论的基础》,将狭义相对论扩大为广义相对论。 ②基本原理:一是等效原理,即在一个加速运动的系统里,物体会自动改变运动状态,而改变这种运动状态的力,就是惯性力;二是广义相对性,即在加速运动系统里的惯性力,可以运用到时空中的各种物体运动上。 ③影响:广义相对论改变了人们对宇宙的认识,使天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。 目标导航 预习导引 一 二 三 爱因斯坦相对论产生的条件有哪些?　 　　　　 提示:(1)自然科学的发展。 (2)经典力学理论危机与科学发展的需要。 (3)爱因斯坦勤奋严谨,不倦探索,勇于创新。 2.光电效应理论 1905年,爱因斯坦提出光量子假说,解决经典物理学无法解释的光电效应问题;后来,他继续进行光辐射学的研究,其研究推动了量子力学的发展。 3.爱因斯坦在宇宙学、统一场论等物理学的其他领域也取得了重大研究成果。 目标导航 预习导引 一 二 三 三、为争取实现和平而不懈斗争 1.第一次世界大战爆发时,爱因斯坦在一份仅有4人参加的反战宣言上签字。战后,他积极致力于恢复各国人民的相互谅解。 2.20世纪30年代,当战争的阴影再次在德国呈现时,爱因斯坦开始呼吁各国人民为和平而斗争。由于遭到纳粹分子的追捕和迫害,他不得不离开德国,到美国普林斯顿高等研究院就职。 3.第二次世界大战后,爱因斯坦致力于防止核战争,亲自领导组织“原子科学家非常委员会”,出版《原子科学家公报》,倡议各国科学家用自己的言行来维护世界和平。 拓展延伸 20世纪50年代,“冷战”加剧,“核讹诈”成为笼罩在人们头上的阴云。针对这种情况,爱因斯坦和英国哲学家罗素联合发表了《罗素—爱因斯坦宣言》,反对核战争,呼吁世界和平。 问题1 问题2 (1)历史背景:19世纪末,物理学界连续发生了三个重大事件,即X射线、放射性和电子的发现。这三大发现以实验事实使得原子不可分、不变化的传统观念发生了动摇。物理学家们曾认为的似乎已经基本上完成了的经典物理学体系,从根本上出现了动摇,这就是所谓的“物理学危机”。经典物理学所研究的是人们日常生活中易于理解的宏观世界,三大发现所揭示的却是人们没有直接经验的微观现象,这表明人们对物质世界的认识已经深入了一个层次。 问题1 问题2 (2)历史意义:相对论的提出是物理学思想的一次重大革命,它否定了经典力学的绝对时空论,从本质上修正了由狭隘经验建立起来的时空观,深刻地揭示了时间和空间的本质属性(时空的可变性、时空变化的联系性),树立了新的时空观、运动观、物质观。这一理论被后人誉为20世纪人类思想史上最伟大的成就之一。 问题1 问题2 【例题1】 “根据这一理论,将时间和空间说成是绝对的是没有意义的,因为对这两种范畴的测量通常随着观察者的运动而改变。……对于门外汉来说,这些观点——通常用不能理解的数学公式解释——表明科学已经达到了能被人类所知的界限。”上述“理论”的主要意义是(　　) A.开创了以实验为基础的近代科学 B.预见海王星存在的准确性 C.弥补经典力学对时空认识的不足 D.发现能量辐射的运动原则 问题1 问题2 解析:从材料中