《放牛班的故事》观后感范文.docVIP

读语文课程标准心得体会 新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”古人云：“书读百遍，其义自见。”阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，是培养学生广泛阅读兴趣的重要阶段，尤其是小学阅读教学更应该以读为主，为了保证阅读的有效性，教师应该以多创作的乐谱被几个学生偷走时，先是惊讶，然后后是愤怒。但他找到那几个个学生被学校体育老师看到到时，又刻意为那几个学生生打掩护。因为马修知道，，一旦这件事情让其他老师师知道，那几个学生必定会会受到严格的处罚。但马修修并没有揭发那几个学生，，而是在体育老师面前一再再为他们掩盖事情的真相。。这恰恰说明马修从根本上上是爱学生的，即使学生犯犯了很严重的错误，也是可可以原谅的，因为他们毕竟竟还是孩子。我虽说没有遇遇见过这样的事情，但在和和学生打交道时不免也有学学生对我给予的批评不服，，也出现过和我顶撞的现象象。但我并没有过大声训斥斥他们的现象，而是摆事实实讲道理，让学生从根本上上认识自己的错误。以理服服人，总比以暴力让他们屈屈服更重要。 三、合唱团团的意义在哪里？为什么合合唱团改变了孩子的心灵？？ 马修组织的合唱的团是是让学校里的每一个孩子真真正体现到存在的价值。让让学生们那颗受伤的心得到到安抚。 四、改变孩子心心灵的支点在哪里？马修的的哪些做法符合现代的人性性化的教育理念？ 改变孩孩子心灵的支点是马修通过过组织合唱团使孩子们的内内心得到净化。让他们知道道自己并不是被别人抛弃的的坏孩子，并且通过歌唱来来证明自己。马修对孩子们们的宽容、大度、爱护是发发自内心的，这也正是他能能够打动孩子们的原因。 五、电影里面有那些让你你感动的故事？ 最后马修修被校长解雇后，马修无奈奈地离开学校时，孩子们从从窗内把自己写的信传递给给外面将要离开的马修是整整个故事最为感动的一段。。说明孩子们的内心彻底地地被马修征服了，并用他们们自己独特的送别方式来告告别自己心爱的老师。同时时也让马修内心得到彻底的的安抚，不枉自己对孩子们们所做的一切。 六、马修修的那些教育方法于你的教教育思想、行为很吻合？ 马修对孩子们一遍一遍不不厌其烦的说服教育是很符符合我的教育理念的。因为为我们作为教育者要从学生生的角度出发，他们毕竟还还不是成人。如果我们用成成人的规范来约束他们和要要求他们的话，会从根本上上抹杀孩子们天真烂漫的天天性的。 七、你想象一下下，当你送别学生的时候，，最浪漫的情景是什么？你你有过这样的浪漫体验吗？？ 当我送别学生时，我最最希望的是和每一个学生来来一个拥抱。因为大爱无声声，大爱无疆。每年送别初初三年级学生时总有这样的的场景历历在目。 八、用用一句话概括你对这个影片片的感觉？ 对于整部影片片最大感受就是马修无微不不至地用心去关心每一个学学生。我让为这才是作为一一个合格的教育者应该做到到的，看似平淡无奇，内在在道理发人深省。 九、孩孩子们都爱唱歌，你关注过过他们爱唱什么样的歌曲？？你试图利用文学、艺术的的力量美化学生的心灵吗？？ 孩子们爱唱歌也是针对对某一现实条件的。如现在在的孩子都爱追星，唱流行行歌曲。只要是健康的就可可以让孩子们去接触。美化化学生们的心灵不一定非得得利用文学、艺术，最关键键的是通过做事让孩子们懂懂得如何做人，正确引导学学生们的发展方向才是美化化学生心灵的关键所在。 十、电影的结尾时一个被被暴力校长惹恼的‘坏’学学生放火烧了学校。你对这这个问题怎么看？ 只能说说明这个学生对不满的发泄泄只能用以暴制暴的方式来来体现。当这个学生受到不不公平的对待时，既不能让让其他人相信他，又无处宣宣泄他受到的不公平。他内内心的无助和不满只能用极极端的方式来表达。针对这这个问题，我们在处理和学学生之间的关系是必须要用用一种平等、民主的方式来来对待。虽说有师生之别，，但学生们更希望老师以平平易近人的态度来对待他们们，而不是老师们对他们实实行“专制”来制约他们。。一旦他们受到不公平时，，老师如果处理的方式不得得当必将会导致学生们用极极端的方式做出过激的事情情来。公平对待每一个学生生才是教育学生的根本。 第三篇：法国影片《放牛牛班的故事》观后感 一碗心灵鸡汤 《放牛班的春天天》是一部法国电影，讲的的是著名指挥家皮耶尔.莫莫抗治收到昔日老友电话，，登门拜访，两人回忆起他他们的孩提时起，那时他们们是一所寄宿制学校-———“池塘之底”的在校学生生，这所学校的学生多为不不服管教的不良少年，有一一天来了一名新老师，马修修。正是他改变了这些孩子子们。 ,还替替他们掩盖以不受校长的惩惩罚。一个偶然的机会，马马修发现了孩子们喜欢唱歌歌，之后，马修开始教他们们唱歌。音乐的力量是神奇奇的，终年不会笑的数学老老师也愉快地加入了进来，，连可怕的校长也童心大起起玩起了纸飞机。他让每个