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一年级数学（）认识1-5（二）教科书第12页想想做做4——
一年级数学（上） 认识1-5（二） 教科书第12页想想做做4——6题。 学习重、难点 重点： 明确1-5各数的顺序。 难点： 规范书写1-5各数。 课堂练习 1、示范讲解每一个数字在“日”字格里的的书写要领。 2、带领学生徒手书空练习 3、学生独立练习，教室巡回指导。 附： “1”像铅笔能写字。稍微斜一点，笔画要直。 “2”像鸭子水中游。拐弯时要写的流畅一些。 “3”像耳朵仔细听。开口向左。 “4”像小旗迎风飘。两笔写成。 “5”像秤钩弯又弯。两笔写成。 教学反思： 由于绝大部分学生在幼儿园就接触过本次教学活动的内容，所以学习起来比较轻松。通过两个学时的系统学习，学生能够完成从数数、认数、读数、写数，学会了用数字表示物体的个数，学习的兴趣很高，教学效果很好。 值得注意的是有些学生将前期不好的书写习惯保留了下来，纠正起来比较困难，需要相应的时间跟进和家长的配合。 * 学习目标： 1、通过排一排、读一读、数一数，进一步明确1--5各数的顺序，加深对1-5各数的理解，进一步规范1-5各数的书写。 2、在游戏中进一步获得数感，增强认数的兴趣。 你能按顺序排一排，读一读吗？ 请小朋友用自己的学具卡片排一排，再指一指、读一读。 *
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