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网络文化对大学生传统文化教育影响与对策研究 　　摘要：传统文化教育日益成为高校教学的重要内容，也是素质教育改革的必然要求。随着时代的发展和进步，传统文化教育在很多高校都备受重视。网络文化作为一种新兴的文化形式，它的兴起一方面丰富了传统文化教育的内容，另一方面也对传统文化的内涵产生了冲击。特别是在传统文化教育缺失的社会大背景下，如何广泛地依托于网络媒介进行传统文化教育成为一项重要的课题。基于此，重点讨论网络文化对于大学生传统文化教育的影响，并为传统文化教育的开展提供思路。 　　关键词：网络文化；传统文化教育；大学生；文化缺失；开放性 　　中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1001-7836（2016）05-0084-03 　　中国传统文化，是指中国五千年文明发展史在特定的自然环境、经济形式、政治结构、意识形态的作用下形成、积累和流传下来，并且至今仍在影响当代文化的“活”的中国文化，具有较强的人文性。网络文化指知识和信息以计算机可识别的代码形式记录下来，并依赖网络进行传播和交流的一种文化，具有较强的虚拟性、开放性和快捷性。网络文化的兴起既促进了传统文化教育的实现，同时也对其产生了挑战，解决好这两者之间的关系是维系大学生传统文化教育的重要纽带。 　　一、网络文化背景下大学生传统文化教育现状分析 　　高校传统文化教育缺失是目前大学生传统文化教育中存在的重要问题。对于目前大学生来说，他们传统文化素质缺失的重要体现是人生理想和目标不明确、人生观和价值观不正确、道德和心理素质不强等，对于他们思想道德水平、传统文化水平的提升产生了极为不利的影响[1]。特别是网络时代的到来，网络文化的兴起对传统文化教育带来了机遇和挑战。要想从根本上加强高校传统文化教育，就必须要真正发挥网络文化的优势，弥补网络的漏洞和不足，以此来不断提升学生的传统文化水平。 　　二、网络文化对大学生传统文化教育的积极意义 　　网络文化作为一种新的文化形式，在某种程度上对于大学生传统文化教育起到了积极的促进作用。相比传统文化，网络文化的形态和功能更具优势。首先，它能迅速传播知识和信息。人们可以通过网络传播在生活中所需的各种知识和信息，并且借助各种网络工具或者软件，打破时空的限制，具有迅速、交互和图文并茂的特点。其次，它具有娱乐服务功能。网络文化大大丰富了人们的文化娱乐生活，人们可以通过文字、图片、声音、影像等媒介接受来自世界各地的文化信息和娱乐节目[2]。可以说，互联网为人类创造力的发挥提供了一个巨大的文化空间。当代的大学生同互联网一起成长。互联网对他们的价值观念、行为方式、文化情趣以及综合素养的影响越来越大。网络文化中蕴含着独特的网络语言和文化符号，实现了对传统文化的有益补充，同时网络具有较强的便捷性和丰富性，为传统文化的传播提供了可靠的载体和平台，为传统文化教育的顺利实现创造了条件。 　　1网络文化丰富了传统文化的内容 　　网络文化的兴起在很大程度上丰富了传统文化的内容。随着网络的发展，网络文化对传统文化产生了诸多影响，在语言文字方面的影响尤其明显，促进了中国语言文化的发展。比如美眉（妹妹）、斑竹（版主）、BD（笨蛋）、偶（我）、厚厚（吼吼）、稀饭（喜欢）、酱紫（这样子）等新兴词汇的产生和出现，在很大意义上让中国语言文化体系更加全面，这是人类智慧的结晶。在传统文化教育过程中，如果能够有效地借鉴网络文化的优点，则能够在很大程度上活化传统文化教育，不断地增加传统文化的受众数量，这对于传统文化的弘扬和创新有重要意义。 　　2为传统文化的传播提供了载体和平台 　　网络文化促进了传统文化的传播，作为一种大众化、平民化、个性化的现代媒介，它的出现为传统文化的传播提供了载体和平台。网络的新文化运动，让人们可以有一个平台展示自己独特的人生感悟。正是这种“自由性”吸引了大量网民。而网络文化中所投射出来的追求平等、富于创新、尊重个性的时代精神，是对传统文化精华的发扬光大。从这个意义上讲，网络文化与传统文化的内核是相通的。将网络文化优秀的一面加以继承，并融合到传统文化教育过程中去，可以提升传统文化的教育效果[3]。 　　3保证传统文化教育的开放性和自由性 　　网络文化保证了传统文化教育的开放性和自由性。长期以来，中国传统文化是以儒家文化为核心的文化，中庸之道、伦理纲常为主的文化思想成为束缚人们思想的根本所在。网络文化以其独有的创新性、多样性、个性化的特点大胆地突破着传统文化难以逾越的条条框框，对于解放思想、发挥个性来说网络文化起到了很好的补充作用。网络文化的这种特质，在很大程度上解放了学生的思想，让他们能够辩证地看待各种文化现象和文化问题，提升个人的思维能力和文化识别力。 　　三、网络文化对大学生传统文化教育的挑战 　　网络文化是一把双刃剑，在给高职传统