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网络文化正负功能和高校思想政治教育研究 　　［摘要］作为新型文化态的网络文化，它一出现就深深地影响着高校思想政治教育。文章研究了网络文化的正负功能，提出了网络文化背景下高校思想政治教育的对策。 　　［关键词］网络文化 高校 思想政治教育 正负功能 　　［作者简介］高晓钟（1967- ），女，甘肃兰州人，广东工业大学文法学院副书记、副院长，讲师，主要从事现代化进程中的高等教育问题研究。（广东 广州 510090） 　　［基金项目］本文系广东工业大学高教基金研究项目“高校校园文化建设：理论、问题及其对策研究”（项目编号：2007A01）和广东工业大学组织部课题“高校教工和学生支部（基层党支部）组织文化建设”的研究成果。 　　［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）18-0097-02 　　 　　网络文化是指由于使用信息网络所形成或改变的心理状态、思维方式、知识结构、价值观念、道德修养、审美情趣和行为方式等方面，它通过作用于人的知识结构、想象力、情感、意志等思想要素，从而影响人的世界观、人生观、价值观及整体素质。“随着因特网被世界范围内的越来越多的人使用,它塑造了一个独特的文化态位（niche）”①，作为新型文化态的网络文化，它一出现就深深地影响着高校的思想政治教育。 　　当前，网络生活成为大学生校园生活不可分割的组成部分已经是不争的事实。“现代远程教育平台”“虚拟大学”“虚拟社区”“数字校园”等概念的出现，预示着一种新的教育文化环境正在逐步形成。网络文化对接受新鲜事物迅速、追求个性发展、崇尚自由民主平等的大学生具有极大的诱惑力，对大学生思想政治教育产生了正功能和负功能。研究网络文化的正负功能，对搞好高校思想政治教育，具有重大的前瞻性学术意义。 　　 　　一、网络文化对大学生思想政治教育工作的正负功能 　　 　　（一）正功能：为高校开展学生思想政治工作提供了崭新的、空前广阔的舞台 　　1.网络文化丰富了大学生思想政治工作的内容。互联网具有传输快、容量大、资源丰富、覆盖面广、形式多样等优势，网络文化包含的政治、经济、科学技术、文化教育、金融商贸、远程教育等信息无所不有。思想政治工作者一方面可以借助网络，利用其丰富的资源，吸纳一切人类优秀文明成果，丰富思想教育的素材；另一方面，还可以通过网络大规模地、主动地、快速地传播党的路线、方针、政策和健康向上的文化知识，使大学生进入一个更为广阔的天地。 　　2.网络文化拓展了高校思想政治教育的新渠道和新手段。传统的思想教育往往以课堂教学为主，辅助以谈心、座谈、讨论、社会实践等来开展工作，形式相对单一，内容单调，范围狭窄，收效不佳。在网络上，高校思想政治工作者面对的不再是一个班、一个年级的学生，学生也不再受教于一两个老师，而是突破了时间、空间和对象的局限。这使高校学生思想政治工作渠道大大增加，舞台大为扩展，方式更为丰富，时空得以延伸。网络的多媒体传播方式（文字、画面、声音）可以使高校学生思想政治工作更具有艺术的感染力；网络传播的即时性可以使高校学生思想政治工作更具有时效性。 　　3.网络文化提高了思想教育工作的针对性。网络文化一方面将学校与社会融为一体，学生有能力和机会了解到大千世界的各种社会现象、思想观点、文化思潮；另一方面，大学生们更乐于在网上发表各自的观点、意见，进行交流、讨论，特别是对一些普遍关注的校园文化和社会热点问题，教师可以通过收集、整理、分析，了解到更为真实的学生思想动态，从而有利于提高思想教育工作的针对性。 　　（二）负功能：加大了大学生思想政治工作的难度，形成了新挑战 　　1.网络文化中存在的政治意识形态西化，容易导致大学生人生价值观混乱。网络文化契合了青年学生崇尚民主、自由、平等的价值观，西方发达资本主义国家充分利用其掌握的信息传播控制力和影响力，极力向世界传播西方资产阶级的意识形态、政治制度、文化思想，易使青少年的价值观产生倾斜、扭曲。正如邓小平同志所说的：“有的现象可能短期内看不出多大坏处，但是如果我们不及时注意和采取坚定的措施来加以制止，而任其自由泛滥，就会有更多的人走向邪路。从长远来看，这个问题关系到党和国家的命运与前途。”② 　　2.互联网容易造成大学生道德和法制观念淡化。传统社会在一定意义上是一个人们遵守各种规则、人和人之间互相监督的共同体。我国现在正处于市场经济体制的建立时期和社会矛盾凸显期，大学生的思想价值观念也正处于激烈的动荡和交锋之中，一旦把自己“隐形”在互联网这个界域，就很容易受到网上内容所隐含的不良信息的影响，在不知不觉中消解已经建立起来的优良品质，造成道德和法制观念淡化、社会责任感缺失。据调查资料显示：在某高校492名上网学生当中，关注“正面报道”的只有17.1%，而注意“负